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【題目】下列化學用語中,既能表示一種元素,又能表示一種物質的是（ ）

A.H2

B.Cu

C.O2

D.HCl

【答案】B

【解析】

A、H2屬于氫氣的化學式，不能表示氫元素，也不能表示一個氫原子，只能表示一種物質，不符合題意；

B、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，符合題意；

C、O2屬于化學式，不能表示氧元素，也不能表示一個氧原子，只能表示一種物質，不符合題意；

D、該符號是氯化氫的化學式，不是元素符號，不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年11月首架C919大飛機下線，標志著我國躋身飛機研制先進國家行列。

（1）機身蒙皮使用的是鋁鋰合金材料。下列屬于鋁鋰合金性質的是（填字母）。
A.密度大
B.硬度大
C.抗腐蝕
（2）①鋰元素的某種粒子結構示意圖為 ，該粒子是。
A．分子 B．原子 C．陽離子 D．陰離子
②鋰原子在化學反應中容易（填“得到”或“失去”）電子，鋰是一種活潑金屬。
（3）小明利用硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液和光亮的銅絲，設計了如下實驗比較鋁、銀、銅的金屬活動性強弱，請你和他一起完成：

實驗步驟

現象

結論

發生反應的化學方程式

取一根光亮的銅絲插入到硫酸鋁溶液中

銅絲表面

另取一根光亮的銅絲插入到硝酸銀溶液中

銅絲表面

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動：
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發現鎂條仍在燃燒。生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質。
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為
（2）實驗①的結論是
由該結論可知(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災。
（3）通過實驗①，你對燃燒條件的新認識是
（4）【活動二】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鐵的燃燒
實驗②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發現鐵絲未燃燒。
將細鐵絲彎成螺旋狀的目的是
（5）小剛同學提出：如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾。他依據什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱？
請你幫助他設計對比試驗，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒。

實驗方法

可能觀察到的現象和結論

如果鐵絲在裝有O2和CO2的集氣瓶中都燃燒，證明CO2支持鐵的燃燒

如果鐵絲在裝有O2的集氣瓶中燃燒，在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻，證明CO2不支持鐵的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的( )
A.點燃酒精燈

B.氧氣驗滿

C.液體加熱

D.量9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Al與NaOH溶液反應會生成NaAlO2和一種氣體，該氣體可能是

A.CO2B.H2C.NH3D.SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于氧氣和二氧化碳的說法正確的是（ ）

A.構成：都是有分子構成的物質，且都含有氧分子

B.性質：常溫下均為氣體且都易溶于水

C.用途：氧氣可以做燃料，二氧化碳可以用作氣體肥料

D.轉化：在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是 ， b是。
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的制取裝置是（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助進：；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：。
（3）小明要制取少量CO2 ， 其反應原理是（化學方程式）；他制取該氣體的收集裝置是D，選用該裝置的理由是；在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：。
（4）C裝置中為了防止生成的氣體從a中逸出，必須使a儀器的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現象的描述不正確的是

A.鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼白光

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

D.氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.將濃鹽酸敞口放置在空氣中
B.將一定質量的硫酸銅溶液倒人盛有鐵釘的燒杯中
C.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
D.高溫煅燒一定質量的石灰石

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