【題目】下列關于金屬材料的說法中,不正確的是
A.銹蝕后的鐵制品沒有回收價值
B.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
C.銅有良好的導電性,因而大量用于制作電線
D.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸銅晶體常用作農業和漁業的殺蟲劑、殺菌劑,某同學設計了下列兩條途徑由廢銅料(含鐵)生產硫酸銅晶體,其過程如下所示:
(1)操作a的名稱是: ;
(2)已知:Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O。則途徑I與途徑II相比,其優點體現在:
①不產生二氧化硫有毒氣體,不會污染空氣;② ;
(3)將廢銅料投入硫酸銅溶液中充分攪拌,發生反應的化學方程式為: 。
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【題目】BGO是我國研制的一種閃爍晶體材料,曾用于諾貝爾獲得者丁肇中的實驗。BGO是鍺酸鉍(化學式Bi4Ge3O12)的簡稱。已知BGO中的鍺(Ge)化合價為+4價,則在BGO中鉍(Bi)的化合價為
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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【題目】下列有關水的說法不正確的是( )
A.肥皂水可區分硬水和軟水
B.加熱能使硬水轉化為軟水
C.電解水的實驗,說明水是由氫分子和氧分子構成的
D.自然界中的水都不是純水,它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化
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【題目】從防火、滅火、自救等安全知識判斷,下列做法錯誤的是
A.室內著火時不急于打開門窗 B.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.用明火檢驗燃氣是否泄漏 D.發生火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻
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【題目】某同學利用以下藥品:長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉,驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序.
(1)實驗前,用砂紙打磨金屬片的目的是 ;
(2)根據實驗目的,該同學設計了實驗I、Ⅱ兩種合彈的方案,如圖l所示:
若X、Y是兩種不同的試劑,則X、Y中溶質的化學式依次為 、 ;
(3)該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起,溶液呈現青色.
A.向混合液中加入過量鋅粉,攪拌,溶液顏色的變化應為:青色變淺至 色,最終變為無色;
B.向混合注中插人鋅片,待其浸沒部分表面完全變色后,溶液仍為青色,取下鋅片表面附著的粉末,經檢驗其組成為鐵和銅.粉末中存在鐵的原因:
①反應生成了鐵,寫出該反應的化學方程式: ;
② ;
(4)如圖2所示,該同學用導線將鋅片和銅片連接起來,接入電流表,然后把它們一起插入硫酸銅溶液中,該實驗的現象為:①電流表 ;②銅片表面 .
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【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應,設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請看圖回答問題:
(1)A中反應的化學方程式 ;B中白磷不燃燒,原因是 .
(2)C、D中看到的現象分別是 、 .
(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因 ;用F裝置收集氣體的依據是 .
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【題目】對比學習有利于發現事物的共性與個性。為探究酸的性質,同學們進行了如下實驗。
實驗內容 | 實驗現象 | 分析與結論 |
醋酸晶體試管內 (1),醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。 | 酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。 | |
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字 | (2)(填“濃”或“稀”)硫酸使白紙炭化。 | 即使是同種酸,由于 (3) 不同,它們的性質不完全相同。 |
兩試管中均產生 (4) | 不同的酸具有相似的性質,這是因為酸的組成中都含有 (5) (填元素符號)。 | |
E試管中產生 (6) , F試管中無明顯現象。 | 不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。 |
清洗試管時,小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀。請分析上述現象并回答:
Ⅰ.廢液缸中產生氣體的化學方程式為 (7) 。
Ⅱ.廢液缸里最終產生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有 (8) (填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】提起金屬材料,你應該不會感到陌生。下列有關金屬的說法不正確的是
A.鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹
B.合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
C.常溫下金屬均為固態
D.鋁在空氣中表面會生成致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜,使鋁具有很好的抗腐蝕性能
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