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【題目】下列關于金屬材料的說法中,不正確的是

A.銹蝕后的鐵制品沒有回收價值

B.生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金

C.銅有良好的導電性,因而大量用于制作電線

D.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性

【答案】A

【解析】

試題分析:A、回收銹蝕后的鐵制品可以節約金屬資源,還可以節約成本,錯誤,B、生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金,正確,C、銅有良好的導電性,因而大量用于制作電線,正確,D、鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性,正確,故選A

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸銅晶體常用作農業和漁業的殺蟲劑、殺菌劑,某同學設計了下列兩條途徑由廢銅料(含鐵)生產硫酸銅晶體,其過程如下所示:

(1)操作a的名稱是: ;

(2)已知:Cu2H2SO4() CuSO4SO22H2O。則途徑I與途徑II相比,其優點體現在:

不產生二氧化硫有毒氣體,不會污染空氣; ;

(3)將廢銅料投入硫酸銅溶液中充分攪拌,發生反應的化學方程式為: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】BGO是我國研制的一種閃爍晶體材料,曾用于諾貝爾獲得者丁肇中的實驗。BGO是鍺酸鉍(化學式Bi4Ge3O12)的簡稱。已知BGO中的鍺(Ge)化合價為+4價,則在BGO中鉍(Bi)的化合價為

A.+2 B.+3 C.+4 D.+5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關水的說法不正確的是(

A.肥皂水可區分硬水和軟水

B.加熱能使硬水轉化為軟水

C.電解水的實驗,說明水是由氫分子和氧分子構成的

D.自然界中的水都不是純水,它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從防火、滅火、自救等安全知識判斷,下列做法錯誤的是

A.室內著火時不急于打開門窗 B.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅

C.用明火檢驗燃氣是否泄漏 D.發生火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學利用以下藥品:長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉,驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序.

(1)實驗前,用砂紙打磨金屬片的目的是 ;

(2)根據實驗目的,該同學設計了實驗I、Ⅱ兩種合彈的方案,如圖l所示:

若X、Y是兩種不同的試劑,則X、Y中溶質的化學式依次為 ;

(3)該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起,溶液呈現青色.

A.向混合液中加入過量鋅粉,攪拌,溶液顏色的變化應為:青色變淺至 色,最終變為無色;

B.向混合注中插人鋅片,待其浸沒部分表面完全變色后,溶液仍為青色,取下鋅片表面附著的粉末,經檢驗其組成為鐵和銅.粉末中存在鐵的原因:

①反應生成了鐵,寫出該反應的化學方程式: ;

;

(4)如圖2所示,該同學用導線將鋅片和銅片連接起來,接入電流表,然后把它們一起插入硫酸銅溶液中,該實驗的現象為:①電流表 ;②銅片表面

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應,設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請看圖回答問題:

(1)A中反應的化學方程式 ;B中白磷不燃燒,原因是

(2)C、D中看到的現象分別是 、

(3)用化學方程式表示E中顏色變化的原因 ;用F裝置收集氣體的依據是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對比學習有利于發現事物的共性與個性。為探究酸的性質,同學們進行了如下實驗。

實驗內容

實驗現象

分析與結論

醋酸晶體試管內 (1),醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。

酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。

用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字

(2)(填“濃”或“稀”)硫酸使白紙炭化。

即使是同種酸,由于 (3) 不同,它們的性質不完全相同。

兩試管中均產生 (4)

不同的酸具有相似的性質,這是因為酸的組成中都含有 (5) (填元素符號)。

E試管中產生 (6)

F試管中無明顯現象。

不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。

清洗試管時,小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現白色沉淀。請分析上述現象并回答:

.廢液缸中產生氣體的化學方程式為 (7) 。

Ⅱ.廢液缸里最終產生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有 (8) (填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】提起金屬材料,你應該不會感到陌生。下列有關金屬的說法不正確的是

A.鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹

B.合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

C.常溫下金屬均為固態

D.鋁在空氣中表面會生成致密的氧化鋁(Al2O3)薄膜,使鋁具有很好的抗腐蝕性能

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