【題目】科學知識越來越廣泛地應用于人們日常的生活生產中。下列說法中正確的是( 。
A.蒸饅頭時放點“堿”,是指純堿,它屬于堿類物質
B.抽油煙機能排凈油煙是利用了氣體流速越快,氣壓越大的原理
C.塑料直尺和毛皮摩擦后能吸引碎紙屑,說明摩擦后的直尺帶電
D.用碳素墨水書寫的字跡可長時間保存,是因為碳在常溫下具有吸附作用
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【題目】推理是化學常用的方法。以下推理正確的是
A.單質中只含一種元素,所以含有一種元素的物質一定是單質。
B.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸。
C.堿性溶液的pH大于7,所以pH大于7的溶液一定呈堿性。
D.中和反應生成了鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應。
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【題目】下列對化學知識在生產生活中的應用中,做法不正確的是( )
A.給學校鋼質籃球架噴刷油漆防止鋼鐵銹蝕
B.用硝酸鉀、磷酸二氫銨等化肥配制植物生長液
C.用液氫和液氧作發射火箭的推進劑
D.用稀鹽酸長時間浸泡鋁壺除去生成的水垢
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【題目】酸、堿、鹽在工農業生產和日常生活中具有廣泛應用。下列關于酸、堿、鹽的生產或應用的說法不合理的是( )
A.苛性鈉用于改良酸性土壤,也可用于食品干燥劑
B.小蘇打可用于治療胃酸過多,又可做面點發酵劑
C.消石灰可以配制農藥波爾多液,也可用于處理污水
D.石灰石可制生石灰,也是煉鐵的原料
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【題目】我校某班同學想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)(提出問題)紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)(猜想)紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑。
(3)(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫分解產生氧氣速率慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | _____ |
(4)(結論)紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率,故紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑。
(5)(討論與反思)有同學認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑,還需要增加一個探究實驗:
實驗三:
(6)(實驗步驟)①準確稱量紅磚粉末的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管中的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量;④對比反應前后紅磚粉末的質量.該實驗的目的是探究_____。
(7)(分析)如果紅磚粉末反應前后質量不變,則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑。
但也有同學認為:要證明猜想,上述三個實驗還是不夠,還需要再補充一個探究實驗:你認為還需要探究:_____。
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【題目】生活中遇到的問題,常常涉及化學知識。下列說法不正確的是
A.“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮” 主要都不是在說顏色
B.生活污水、農藥和難分解的有機物等會造成水體污染
C.約占空氣體積21%的氧氣能支持燃燒,說明氧氣是一種高能燃料
D.許多合金比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好
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【題目】我校大力推廣垃圾分類,以實現資源回收利用。
(1)生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。下列屬于可回收垃圾的是_____(填字母代號)。
A 鋁制易拉罐
B 香蕉皮
C 廢舊電池
D 塑料礦泉水瓶
(2)垃圾如果不妥善處理,會使空氣中彌漫著難聞的氣味,同學們不禁掩住口鼻。從微觀的角度說明能聞到氣味的主要原因是_____。
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【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源;
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_________、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。通常用于除去水中中難溶性雜質的是_______________,凈水程度最高的是_________________。
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用_____________區分地下水是軟水還是硬水,生活中常用__________的方法來降低水的硬度;
(3)小明同學為了探究水的組成,邀請你起參加水的電解實驗,發現兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2, 經檢驗,正極上產生的氣體是_____________,負極上產生的氣體是_____。得出水是由___________兩種元素組成的結論;
(4)自來水廠常用二氧化氯(C1O2)消毒,其中氯元素的化合價為___________。
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【題目】在 Ca、Na、O、H、C、Cl、S 元素中,選擇適當的元素,組成符合下列要求的物質,將其化學式填入空格中。
(1)用來清除鐵銹的一元酸是_____。
(2)用于調味劑的是_____。
(3)用于降低土壤酸性的是_____。
(4)用作氣體干燥劑的是_____。
(5)家庭用的天然氣主要成分是_____,它屬于_____(填“有機物”或“無機物)。
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