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【題目】天然水受到污染后,凈化時需要運用科學的方法。

1)常用的凈水方法有_____(寫出一種即可)。

2)硬水會給生產和生活帶來許多不便,生活中可用_____的方法降低它的硬度;

3)農業和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是_____

4)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為CaClO2]。次氯酸鈣可發生如下反應:CaClO2+X+H2OCaCO3+2HClO,則X的化學式為_____

5)為減少“溫室效應”帶來的負面影響,法國化學家Paul·Sabatier提出CO2甲烷化反應。該反應使CO2H2在催化劑作用下生成CH4H2O,試寫出該反應的化學方程式:_____。

【答案】沉淀或過濾或吸附或蒸餾 煮沸 節約用水 CO2 CO2+4H2CH4+2H2O

【解析】

1)凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾等;

2)在日常生活中將硬水變成軟水的方法是加熱煮沸;

3)農業上用大水漫灌會浪費很多水,而且浪費電能,因此可以用噴灌或滴灌代替,使水得到有效地利用;

4CaClO2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,反應前含有1Ca,2Cl3O,2H1X,反應后含有1Ca2Cl,5O,2H1C,故1X中含有1C,2O,是CO2

5CO2H2在催化劑作用下生成CH4H2O,該反應的化學方程式:CO2+4H2CH4+2H2O

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了達到回收利用、節能減排,學校化學社團成員從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬,實驗過程如下:

請回答:

1)操作①中的金屬A_____(填元素符號,下同);操作②中的金屬B_____。

2)操作a的名稱是_____;在該過程中需要使用玻璃棒,其作用是_____。

3)寫出步驟②所涉及的化學方程式:_____,該反應的現象是_____。

4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑_____(填標號)。

a.硫酸銅溶液

b.氯化鈉溶液

c.硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】富氧空氣是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫療煉鋼等;瘜W興趣小組欲混制富氧空氣并開展相關探究,進行以下實驗。

實驗一:混制富氧空氣

1)用高錳酸鉀制取氧氣

①寫出反應的化學方程式:_____;

②儀器C的名稱為_____

③組裝發生裝置所需的儀器:_____ 選填標號)。

2)混制富氧空氣

如圖,用純氮氣及上述實驗制取的氧氣,混制一瓶(集氣瓶容積為250mL)氧氣體積分數為40%富氧空氣”,氣體應從裝置中的管_____(選“a”“b”)通入,先通入氮氣排出120 mI,再通入氧氣排出_____mL水。

實驗二:測定富氧空氣中氧氣的含量

用下圖裝置測定富氧空氣中氧氣的含量(集氣瓶中富氧空氣體積為100 ml,底部殘留少量水,燃燒匙內有足量紅磷)。操作如下:

i.往量筒內加入適量水,讀出量筒內水的體積為V1 mL;

ii.用電點火裝置點燃紅磷,充分反應;

iii.打開止水夾,待右側量簡內液面不再變化時,排出氣球中的氣體,調節兩邊液面在同一水 平面上,讀出量筒內水的體積為V2 mL

回答問題:

3)實驗前,檢查裝置氣密性的方法:_____;

4)操作ii中可觀察到現象:_____;

5)本次實驗測得富氧空氣中氧氣的含量為_____(用含 V1V2的式子表示)。

6)若讀取V1時仰視,讀取V2時俯視,則測得實驗結果_____ 選填偏大”“偏小無影響)。

實驗三:研究富氧空氣的應用

通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關數據如下圖:

7)結合圖1 ,說明空氣中氧氣含量與燃燒產生的溫度的關系:_____;

8)結合圖2,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:_____;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題。

1)儀器a的名稱是_______。

2)實驗室用B裝置制氧氣的化學方程式為_______。裝置E中發生反應的化學方程式為______

3)實驗室常使用儀器G來收集氣體,若現在要收集氫氣,則氣體從__________(填“b”“c”)端進入;有同學認為只要經過一定的改進措施,氧氣也能從該端進入收集,則他的改進措施可能是________

4)探究帶火星的木條在不同體積分數氧氣中的復燃情況,部分實驗數據記錄如下表所示。已知空氣中氧氣的體積占1/5。

氧氣體積分數/%

30

40

60

70

帶火星的木條

不變

稍亮

復燃

復燃

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖F所示),用排水法收集完氧氣后,集氣瓶內氧氣的體積分數是__________,將帶火星的木條伸入該集氣瓶中,推測實驗現象為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳元素是組成許多物質的基本元素,它是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一,讓我們一起走進的世界。

1)堅硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的C60都是由碳元素組成的單質,它們化學性質相似,物理性質卻有很大差異,其原因是_____。

2)①化石燃料的開采和使用,大大促進了社會的發展,同時也給環境造成了巨大的傷害。下列對環境的影響與化石燃料燃燒無關的是_____(填字母序號)。

A 溫室效應 B 酸雨 C 火山爆發 D 霧霾天氣

②十九大報告提出:我國將加快構建清潔低碳、安全高效的能源體系,目前我省推行使用乙醇汽油,以減少污染物的排放,請寫出乙醇完全燃燒的化學方程式_____。

③發展低碳經濟,倡導低碳生活,建設低碳城市已成為人類的追求。請舉一例說明日常生活中符合低碳生活的做法_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從不同的角度認識事物,是科學工作者應秉持的工作方式,請沿用科學家認識事物的方式認識空氣。

1)從分類的角度:空氣屬于_____(填混合物純凈物)。

2)從微觀角度:用“O”表示氮原子,表示氧原子。

可表示的微粒是_____(填微粒符號)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數之比。若空氣中其他成分忽略不計,如下圖可表示空氣微觀模型的是_____(填號)。

3)從變化的角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-188℃。將燃著的木條放在盛滿液態空氣的燒杯口,觀察到的現象是_____

該燒杯放置一段時間后,液態物質余約1/10體積,其上要成分是_____(填名稱)。

4)從環保角度:下列保護空氣的措施合理的有_____(填標號)。

A 禁止燃燒秸稈,將秸桿轉化為生物燃料

B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

C 提倡步行,騎自行車等低碳出行方式

D 使用無氟冰箱、空調

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。

(1)目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如_____石油和天然氣等。

(2)2017518日我國宣告海底可燃冰試采成功,這是世界上首次成功試采。

①可燃冰主要成分為甲烷,其充分燃燒的化學方程式為________________________________

②可燃冰作為新型能源,相比傳統燃料具有很多優勢,主要是___________________________ (填序號, 可多選)

A.易于開采

B.燃燒熱值高

C.清潔無污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】W形玻璃管完成下列實驗。

1)探究微粒的性質

如圖1,向玻璃管左端加入試劑X,觀察到無色酚酞試液變紅,濕潤的紅色石蕊試紙變藍,試劑X可能是_____________。從微觀角度解釋上述現象:____________。

2)探究燃燒條件,并粗略測定空氣中氧氣的含量

如圖2,在玻璃管中放置足量的紅磷和白磷,塞好橡皮塞,關閉K,觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒。產生上述現象的原因是_____________。若要繼續測定空氣中氧氣的含量,還需進行的操作:__________________,測量相關數據。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、CD是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。

1)上述四種粒子中,表示陽離子的是___________(填字母,下同)。

2B粒子的化學性質與AC、D中哪一個的化學性質相似_______________

3)由AC形成的化合物的化學式為_____________,該化合物是由_____________(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的。

4)圖E中銀元素屬于_____________(填“金屬”或“非金屬”)元素,該原子的核內質子數是_________。

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