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【題目】下列四種敘述均用所對應的圖象表示,其中圖象錯誤的是(  )

A.表示加熱氯酸鉀固體與MnO2反應過程中,MnO2的質量分數變化關系

B.表示往過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應過程中,溶液中水的質量變化關系.

C.表示一定量KMnO4加熱制O2過程中,殘留固體中MnO2的質量分數與時間的關系

D.表示加熱氯酸鉀固體與MnO2的過程中,MnO2的質量變化關系

【答案】C

【解析】

A、MnO2在氯酸鉀加熱制O2過程中是一種催化劑。因此在化學反應前后,二氧化錳的質量不變。在還未反應時,二氧化錳就在容器中,所以此時質量分數不為零。但是在該反應中,生成物之一是氧氣,是一種氣體,所以物質的總質量逐漸減小。所以二氧化錳的質量分數逐漸增大。故A正確;

B、往過氧化氫溶液加入少量的MnO2,過氧化氫分解生成水并放出氧氣。初始狀態下,過氧化氫溶液中就包括水,所以圖像的起點不為0。過氧化氫溶液中隨著過氧化氫不斷分解,溶液中水的質量則不斷增加,直到過氧化氫完全分解,水的質量不再改變。故B正確;

C、MnO2KMnO4加熱制O2過程中是一種生成物,因此在反應沒有開始時,固體中并沒有MnO2。所以圖像的起點應為0。隨著反應的進行,二氧化錳的質量增加,而且生成物有氣體逸出,二氧化錳的質量分數逐漸增加。當反應停止,二氧化錳的質量不變。故C錯誤;

D、二氧化錳在加熱氯酸鉀制氧氣的過程中是一種催化劑。催化劑在化學反應前后質量不變。所以圖像應改為一條不為0的橫線。故D正確。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是元素周期表中鈣元素的信息示意圖,對圖中信息理解不正確的是:

A. 屬于非金屬元素

B. 質子數為20

C. 元素符號為Ca

D. 相對原子質量為40.08

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產、生活密切相關。

1)水是常見的溶劑,將下列生活中的物質分別放入水中,不能形成溶液的是_____(填序號)。

A 蔗糖 B 純堿 C 食鹽 D 花生油

2節約用水,從我做起。請你寫出一種生活中節約用水的做法_____。

3)為了保護水質,下列做法合理的是_____(填序號)。

A 隨意丟棄廢舊電池

B 生活污水經處理達標后排放

C 農業上合理使用農藥、化肥

D 工業三廢未經處理任意排放

4)通過電解水實驗,可以知道水是由_____組成。正極上產生的氣體具有的性質有_____(填序號)。

A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料

5)生活中降低水的硬度的常用方法是_____。

6)某興趣小組展開對硝酸鉀固體及其溶液的實驗探究,現配制505%的硝酸鉀溶液。

①如圖所示操作正確的順序是_____(填序號)。

A ④⑤①②③

B ①②③④⑤

C ⑤②①④③

D ③④①②⑤

②本實驗需稱取硝酸鉀固體_____g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019313日,“玉兔二號”月球車完成第三個月晝工作,進入體眠狀態,啟用钚同位素電池,钚元素的相關信息如圖所示,下列有關該元素說法不正確的是( 。

A.原子序數為94B.相對原子質量是244g

C.原子核外有94個電子D.屬于金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列化學實驗裝置,回答有關問題:

1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_____;b_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置是_____(填序號,下同),收集較純凈的氧氣,應選用的的收集裝置是_____,該反應的化學方程式為_____。若用裝置F收集氧氣,則氣體應該從_____(“”或“”)端進入。如何驗滿?_____。

3)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優點是_____。

4)氣體的性質是選擇氣體收集方法的主要依據,下列性質與收集方法的選擇無關的是_____(填序號)。

A顏色 B密度 C溶解性 D與氧氣是否反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖是水的電解實驗裝置圖。

該實驗發生的反應的符號表達式為_____,反應的基本類型是_____,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中,產生的氣體體積約為_____,檢驗b試管中的氣體用_____。

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【題目】第四類新材料之稱的玉米塑料是由乳酸(C3H6O3)合成的,下列有關乳酸的說法中正確的是( )

A. 乳酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為3:6:3

B. 乳酸與甲醛(CH2O)中碳元素質量分數相同

C. 1個乳酸分子中含有3H2O分子

D. 乳酸的相對分子質量為90 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質量守恒定律是我們學習化學的一個重要定律。某興趣小組同學想通過實驗驗證質量守恒定律,請你參與他們的探究吧。

[查閱資料]

[提出問題]設計實驗驗證質量守恒定律。

[進行實驗]

實驗一

實驗二

實驗方案.

實驗現象

_____。

有氣泡冒出,天平指針向右偏轉。

實驗結論

反應前后質量相等。

反應的化學方程式為_____

反應前后質量不相等。

[反思評價]通過討論,同學們發現實驗二中有氣體逸出,導致指針右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應,一定要在_____中進行。

[改進裝置]如圖是同學們對實驗二中的裝置進行的如下改進,你認為最佳裝置是_____(填序號),說一說另一裝置的不足之處:_____。

[解釋應用]1)化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒。

2)銅絲在火焰上灼燒,灼燒后的銅絲的質量_____(填大于小于)原來銅絲的質量,原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室提供了①天平 ②量筒 ③燒杯 ④玻璃棒 ⑤酒精燈等儀器。小華同學用固體氯化鈉配制10﹪的氯化鈉溶液,小亮同學用濃鹽酸配制10﹪的稀鹽酸。

1當用天平稱量藥品時,砝碼應放在天平的 盤,配制過程中用玻璃棒攪拌是為了

2上述過程中,兩位同學都不需要的儀器是 填序號,后同,小華需要而小亮不需要的儀器是 。

3小亮同學將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請你幫助他寫好標簽:

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