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如圖是金屬活動性探究實驗的一部分，有關該實驗的下列說法中正確的是
A．實驗①溶液逐漸變無色
B．實驗③溶液逐漸變藍色
C．完成實驗①②或②③都能得出金屬活動性順序為：Al＞Cu＞Ag
D．實驗前常將金屬片表面打磨，目的是增大接觸面積，加快反應
AC

試題分析：硫酸銅溶液是藍色的，硫酸鋁溶液是無色的；鋁比銅活潑；根據金屬與鹽溶液之間相互作用的情況，可以判斷金屬的活動性；通常情況下，有些金屬能和空氣中的氧氣反應，從而在金屬表面形成一層氧化膜。A、實驗①中，鋁能和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅，溶液顏色由藍色逐漸變為無色，正確；B、實驗③中，銅不如鋁活潑，所以銅不能和硫酸鋁反應，溶液顏色不變，不正確；C、①實驗的現象是溶液褪色，說明鋁比銅活潑；②實驗的現象是銅表面附著了一層銀白色物質，說明銅比銀活潑；③實驗中無明顯現象，說明鋁比銅活潑，正確；D、實驗前常將金屬片表面打磨，目的是除去金屬表面的氧化膜，不正確，故選：AC。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

已知X、Y、Z三種金屬能發生下列反應： X + H2SO4 = XSO4 + H2↑；Y + Z(NO3）2 = Y(NO3）2 + Z；Z + X(NO3）2 = Z(NO3）2 + X 。則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為
A．X＞H＞Y＞ZB．Y＞Z＞X＞H C．Z＞Y＞X＞HD．X＞H＞Z＞Y

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質充分反應后，溶液質量比反應前的溶液質量減小的是
A．鐵片浸入稀硫酸中B．鐵片浸入硫酸銅溶液中
C．氧化鐵粉末加入稀鹽酸中D．碳酸氫鈉粉末加入稀鹽酸中

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

已調平的托盤天平（高靈敏度）兩邊各放一個等質量的燒杯，向燒杯中倒入質量相等、質量分數也相等的足量的稀硫酸，然后在左邊的燒杯中放入一定質量的鐵粉，同時在右邊的燒杯中放入等質量的鋅粉，在反應過程中天平指針的偏轉情況為
A．先左后右B．先右后左C．不偏轉D．無法確定

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

分別用以下三組所提供的物質比較鋅和銅的金屬活動性：①Zn、Cu、稀硫酸；②Zn、Cu、MgSO4溶液；③Cu、ZnSO4溶液．能夠直接達到目的是
A．①③B．②③C．僅有①D．①②③

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

鉻（Cr）是一種重要的金屬材料，它具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性，常用來鍍在其他金屬的表面上，銅、鉻、錳、鎳組成合金可以制成各種性能的不銹鋼。某�；瘜W研究小組對Cr（鉻）、Al、Cu的金屬的活動性順序進行探究，過程如下：
（1）[作出假設]對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設是：
①Cr＞Al＞Cu②Al＞Cr＞Cu③Cr＞Cu＞Al
[設計實驗]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象，記錄以下：
金屬
Cr
Al
Cu
與鹽酸反應現
氣泡產生緩慢，金屬逐漸溶解
氣泡產生激烈，金屬迅速溶解
無氣泡產生，金屬無變化
 
[控制實驗條件]三種金屬加入鹽酸前都先用紗布將其表面擦光亮，其目的是         。
A．除去氧化膜，利于直接反應
B．使表面光亮，易觀察現象
C．使金屬溫度相同，易反應
[得出結論]原假設中正確的是           （選填假設中①、②，③）。寫出鉻（鉻與鹽酸反應后顯+2價）與鹽酸反應的化學方程式                                        。
[結論應用]根據探究結果，請你預測鉻與硫酸銅溶液      （填“能”或“不能”）反應，理由是                                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

生活中處處有化學，日常生活中許多物質都與化學有關．請回答：
（1）從環保角度考慮，化石燃料、氫氣、一氧化碳三類燃料中最理想的是        ．
（2）回收廢舊塑料垃圾可減少“白色污染”，要解決白色污染問題，還應該從哪些方面入手？（答一點）                     ．
（3）金屬是一種非常重要的資源，在生產、生活中有著廣泛的用途．
①世界上每年鋼鐵的產量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟                   等物質相互作用的結果．試舉一種能減緩鋼鐵銹蝕的方法                  ；工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗制品，原因是（用化學方程式表示）                                   ．
②小明同學欲驗證X，Y，Z三種金屬的活動性，根據實驗得出如下結論：
A．X和稀硫酸不反應
B．Z+H2SO4（�。�=ZSO4+H2↑
C．X+2YNO3=2Y+X（NO3）2
這三種金屬的活動性強弱順序是                     ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學實驗是學習化學的重要方法．請完成下列金屬性質的實驗．
（1）實驗一：比較鐵、銅的金屬活動性強弱．請你設計實驗完成下表內容．
實驗步驟
實驗現象
結 論
 
 
金屬活動性：Fe＞Cu
（2）實驗二：鎂、鋅、鐵三種金屬與酸的反應．
[實驗]取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質質量分數相同的稀硫酸中，充分反應，觀察現象．
[結論]活潑金屬能與酸反應．
[分析]①三個反應的共同特點是　    　，寫出其中一個反應的化學方程式　                  　．
②若完全反應后，三個反應生成氫氣的質量相等，原因是　                                                                                                                                                                                                                                                                   　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

金屬在生產和生活中廣泛的應用。
下列金屬制品中，利用金屬導電性的是____________（填字母序號）；

鐵制品在沙漠地區不易銹蝕的原因是_____________；
工業上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為________________________；
某廠排放的廢水中含有硫酸銅，將廢水處理可得到銅和鐵紅（氧化鐵）兩種產品。過程如下圖所示（廢水中的其他物質不參與反應）；

過程①中發生反應的化學方程式為_______________________________________；A—G七種物質中含鐵元素的有___________（填字母代號）。

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