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【題目】A、B、CD、E、F為氧氣、水、二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣六種物質中的一種,有如圖所示的轉化關系.

1A可供給呼吸,其化學式為________

2C俗稱熟石灰,B轉化成C的化學方程式為________

3D的化學式為________

4F轉化為E的化學方程式為________

5)圖中相鄰物質間存在相互轉化關系,如AB.請在圖中找出這樣的轉化關系,并用箭頭補全____________

【答案】O2 CaO+H2O=Ca(OH)2 CaCO3 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【解析】

根據題意:A、B、C、D、E、F為氧氣、水、二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣六種物質中的一種,其中A可供給呼吸,因此A是氧氣;C俗稱熟石灰,因此C是氫氧化鈣;氧氣和B可以相互轉化,且B能夠轉化為氫氧化鈣,因此B是水;氧氣能夠轉化為F,因此F是二氧化碳;F能夠轉化為E,E和氫氧化鈣都能轉化為D,因此D應該為碳酸鈣,E為碳酸鈉,代入驗證符合轉化關系,推理正確。

由分析可知:

1A是氧氣;化學式為:O2;

2C是氫氧化鈣,水和氧化鈣反應產生氫氧化鈣;化學方程式為:CaO+H2O=CaOH2;

3D為碳酸鈣,化學式為:CaCO3;

4)二氧化碳和氫氧化鈉反應產生碳酸鈉和水;化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;

5)二氧化碳和碳酸鈉可以相互轉化,水和氫氧化鈣可以相互轉化;如圖:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】預防新冠肺炎要經常殺菌消毒。過氧乙酸化學式為)是一種廣譜、高效殺菌消毒劑,下列說法正確的是()

A.過氧乙酸是由碳元素,氫元素和氧元素組成的

B.過氧乙酸分子中含有氧氣

C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的原子個數是6112

D.過氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種原子組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了檢測某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學用質量分數相同的鹽酸與樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質不溶于水,且不與鹽酸反應),測得據如下表:

甲同學

乙同學

丙同學

丁同學

所取石灰石樣品質量(g

12.5

12.5

12.5

12.5

加入鹽酸的質量(g

30.0

40.0

55.0

70.0

剩余固體的質量(g

6.5

4.5

2.5

2.5

試回答:

①樣品中碳酸鈣的質量分數為多少?.

12.5g樣品與足量稀鹽酸反應后可產生二氧化碳多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】~己六種物質的轉化關系如圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁;己是無色溶液,能在某種黑色固體物質催化下,生成可用于煉鋼的氣體。(部分反應物、產物及反應條件已略去,“→”表示物質之間能發生轉化)

1)物質己是___________(填化學式)。

2)甲與澄清石灰水反應的化學方程式是________________。

3)下列說法正確的是___________(填序號)

a.圖中的反應一定都有氣體生成

b.乙生成甲和丁一定需要點燃

c.戊轉化成甲可能發生置換反應

d.丁和己中含有相同元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化氯(ClO2)在生產、生活中具有廣泛應用.

1ClO2可用于工業制備高效氧化劑、漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2).

ClO2中氯元素的化合價為_______

②工業生產NaClO2的主要反應的化學方程式為2ClO2+2XCl2+2NaClO2 , 其中X的化學式為________

2ClO2是國際上公認的安全、無毒的消毒劑,可以快速將劇毒的氰化物氧化.ClO2與氰化氫(HCN)在氣態下反應的微觀示意圖如下:

該反應生成的N2CO2的質量比為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像正確反映對應變化關系的是( )

A.常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應

B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加 pH3 的稀鹽酸

C.向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過量

D.用兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

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【題目】科學家最新發現,通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置。如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )

A.該反應不屬于置換反應

B.化學反應前后原子的種類、個數、質量均保持不變

C.參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為34

D.W物質中碳元素的質量分數為75%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗,如圖所示,他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上,發現總是高的蠟燭先滅,請你隨他們一同探究。

(提出問題)為什么高的蠟燭先滅?

(猜想假設)猜想1:高的先滅是因為_____ 猜想2:高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。

(實驗驗證1)為了驗證猜想1是否正確,小明同學進行了如下實驗。

步驟

現象

結論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞,變色后,用燒杯罩住點燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序(如圖)

_____.

燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關。涉及到的化學方程式:_____.

小紅卻對小明的結論表示懷疑,她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體,最右邊儀器的名稱叫_____;小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中,發現_____,從而證明小明的結論不正確。

(實驗驗證2)為了驗證猜想2,小紅利用手持技術試驗,用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量杯內兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后,杯內氧氣和二氧化碳的濃度變化,如圖所示。剩余氧氣濃度,二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。

(實驗結論)_____.

(反思評價)

附加分:若正確回答下列小題,將獲得分的獎勵,但化學試卷總分不超過分。

根據圖中曲線(裝置內氧氣濃度)變化分析,在_____(填“”)點時蠟燭全部熄滅;請解釋曲線段、段、段變化原因。

段:_____.

段:_____.

段:_____.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像中,坐標標示的量之間的變化關系與反應過程對應正確的是

A.電解水

B.分別加熱 KNO3、Ca(OH)2 的飽和溶液(溶劑蒸發忽略不計)

C.向兩份等質量、相同質量分數的稀硫酸中,分別不斷加入鎂粉和鋅粉

D.用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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