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【題目】下圖表示的實驗方案設計，不能達到實驗目的的是( )

A.探究燃燒的條件

B.探究木炭還原氧化銅

C.探究質量守恒定律

D. 探究CO2能與水反應且密度比空氣大

【答案】C

【解析】

A、管中的白磷燃燒，水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要氧氣，紅磷不能燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物著火點，該選項能夠達到實驗目的，故A正確；

B、過程中黑色固體變紅色，澄清石灰水變渾濁，說明氧化銅和碳反應生成了銅和二氧化碳，通過實驗可以探究木炭還原氧化銅，故B正確；

C、稀鹽酸和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，生成氣體逸出到空氣中，探究質量守恒定律必須在密閉儀器中進行，故C不正確；

D、二氧化碳不能使紫色石蕊試液變色，二氧化碳和水反應生成的碳酸可以使紫色石蕊試液變化，①④變色且④先變色，說明CO2能與水反應且密度比空氣大，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關心水、愛護水、節約用水。

（1）生活中可以采用______區分硬水和軟水，可以通過______的方法降低水的硬度。

（2）地球表面可供人類利用的淡水總量不足1%，愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列做法屬于節約用水的是______

A 洗澡擦香皂時不關上噴頭 B 不間斷放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 農業和園林澆灌用滴灌、噴灌

（3）自來水廠將水庫的水凈化成自來水，其生產流程主要為：水庫的水→沉淀→______→吸附→______→自來水（選填序號）

A 消毒 B 吸附 C 過濾 D 蒸餾

（4）自來水消毒過程中常會發生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖一、二表示

（○表示氧原子，●表示氫原子，表示氯原子）

①上述圖中所出現的物質中，共有______種含有氧元素的化合物；

②從圖中我們可知，在化學反應中反應前后______個數不變；

③圖二中的化學反應屬于基本反應類型中的______。

（5）用如圖三所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述正確的是______，寫出該化學反應的表達式______。

①向水中加入少量的氫氧化鈉，能使水電解產生氣體的速度變快；

②甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2:1；

③甲試管內產生的氣體能燃燒；

④乙試管內的氣體具有可燃性；

⑤由實驗可知水是由氫分子和氧分子構成的。

（6）如圖為過濾實驗操作：

①儀器A的名稱______；

②請指出圖中的操作錯誤______；

③如圖B所示，說明操作要領______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中，既是氧化反應又是化合反應的是（　�。�

A.氧化汞汞+氧氣

B.酒精+氧氣水+二氧化碳

C.鋁+氧氣氧化鋁

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在反應中，氫元素的化合價由0價變為+1價，氧元素化合價由0價變為-2價，這類在化學反應前后有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應，據此推斷，下列反應方程式正確且不屬于氧化還原反應的是（ ）

A.

B.

C.=

D.Cl2+2=

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行了如下探究，請完成以下活動并回答相關問題。

部分鈣、鎂化合物溶解性表（20℃）

OH-

CO32-

HCO3-

Ca2+

微溶

不溶

可溶

Mg2+

不溶

微溶

可溶

（查閱資料） 天然水中含有等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質——水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）。有關物質的溶解性見下表：

（提出猜想）水垢的主要成分一定有CaCO3和_____（填化學式），可能含有Ca(OH)2和_____。

（設計方案）

實驗1 確定水垢中是否含有 Ca(OH)2

實驗步驟

現象

結論

在少量研體的水垢中，加入適量的蒸餾水充分攪拌、過濾，在濾液中加入Na2CO3溶液

___________

一定不含Ca(OH)2

實驗2：確定水垢中是否含MgCO3

利用下列實驗裝置，完成實驗2探究。

其主要實驗步驟如下：稱量D、E裝置總質量為200.0g，按上圖組裝后，將2.5g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸溶液，待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開止水夾K，從導管a處緩緩鼓入空氣，一段時間后稱量裝置D、E的總質量為201.25g（堿石灰主要分為CaO和NaOH，不考慮裝置內空氣對實驗的影響）。

（實驗討論）

（1）反應結束后打開止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是___________。A、B裝置之間__________設置干燥裝置。（填“要”或“不要”）其理由是____________。

（2）裝置B盛放稀鹽酸的儀器作用是_________________。

（3）裝置B中生成氣體的反應的化學方程式為_______________。

（4）裝置B中生成CO2的質量為_________g，通過計算說明水垢中_________含MgCO3（填字母）。

A 一定不 B 一定 C 可能 D 無法確定

計算過程（已知CaCO3相對分子質量為100。MgCO3相對分子質量為84）：___________

實驗3：確定水垢中是否有Mg(OH)2

（5）另取質量為1.25g水垢，加入3.65%稀鹽酸與之反應，測得消耗稀鹽酸mg，結合上述實驗，判斷當m的值滿足____________條件時，水垢中一定含有Mg(OH)2。寫出計算過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉在生產和生活中有著廣泛的用途。某�；瘜W興趣小組的同學們為了學習碳酸鈉的化學性質，開展了如下探究活動。

[設計與實驗]

同學們分別取適量的碳酸鈉溶液于4支

試管中，完成如下圖所示的實驗。

(1)實驗一中，同學們觀察到溶液變為藍色。

(2)實驗二中，當小婧觀察到不再產生氣泡時，溶液中存在的陰離子是_______(填化學符號)。

(3)實驗三中，反應的化學方程式為________。

(4)實驗四中，小輝看到有白色沉淀產生，該化學反應的基本類型是______。

[得出結論]

根據以上實驗，興趣小組的同學們得出了碳酸鈉的化學性質，即：碳酸鈉能與______反應、能與酸反應、能與某些堿反應、能與某些______反應。

[反思與提高]

(1)小亮在完成實驗三時沒有看到明顯的實驗現象，可能的原因是______。

(2)小明發現草木灰的主要成分碳酸鉀在組成上與碳酸鈉有相似之處，于是對草木灰的主要成分進行了檢驗，其實驗操作、現象和結論是______。草木灰是一種常用的鉀肥，對農作物的生長所起的作用是______，不能與_______混合施用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖科學家提出一種最經濟最理想的獲得氫能源的循環體系．下列說法錯誤的是（　�。�

A. 在此循環中發生了反應：2H2O2H2↑+O2↑

B. 燃料電池能夠使化學反應產生的能量轉化為電能

C. 該氫能源的循環體系能夠實現太陽能轉化為電能

D. 目前化學家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活、生產活動息息相關。根據所學化學知識回答下列問題：

（1）生活中常用_____來區分硬水和軟水。

（3）食用“加鐵醬油”可預防貧血，其中的“鐵”是指_____（填“元素”或“原子”）。

（4）廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以立即滅火，其原理是_____。

（6）稀土有“工業的維生素”的美譽。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如圖，下列有關Tm的判斷錯誤的是_____（填序號）。

①原子的質子數為69

②屬于金屬元素

③原子的中子數為69

④相對原子質量為168.9

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關于維生素C的說法中不正確的是

A. 維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9:1：12

B. 1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成

C. 維生素C的相對分子質量為174

D. 維生素C中氫元素的質量分數為4.5%

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