【題目】欲測定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質量分數，實驗室只提供一瓶未標明質量分數的稀硫酸和必要的儀器。
（1）你認為能測出銅的質量分數的是_________ 合金。
（2）取該合金的粉末32.5g與足量該硫酸充分反應，經測定產生了0.4g氣體。
請你計算該合金中銅的質量分數。
【答案】（1）Cu﹣Zn
（2）合金中銅的質量分數為60%
【解析】
試題分析：（1）在銅銀合金中，兩種金屬的活動性均在氫的后面。所以都不能和酸發生反應。因此無法測出其中的成分。在銅鋅合金中，銅不與酸反應，鋅能與酸反應生成氫氣。所以可通過測量生成氫氣的質量（或固體與酸充分反應后的減少的質量），得知金屬鋅的質量。進一步求出銅的質量分數。 即現有條件下能測出銅鋅合金中銅的質量分數。
（2）已知量：氫氣的質量為0.4g；未知量：銅在合金中的質量分數。
解題思路：可根據鋅與硫酸反應的化學方程式，利用鋅和氫氣在反應中的質量關系求解出合金中含鋅的質量。進一步求出銅的質量及其中合金中的質量分數。具體解題過程如下：
【解】設合金中Zn的質量為x。
Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑
65 2
4g
x = 13 g
合金中銅的質量= 32.5g – 13g = 19.5g
合金中銅的質量分數為：
60%
答：合金中銅的質量分數為60%。（其它合理解法均可）
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據實驗裝置圖回答問題
（1）寫出標號儀器名稱：① ；② 。
（2）寫出A裝置試管中發生反應的化學方程式 。
（3）若要制取氧氣并測定體積，需將上述A、B、C裝置進行組裝，則導管口的連接順序為a→ → →b；能用C裝置收集氧氣，是因為氧氣 。
（4）將產生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷 ，E中的白磷 ；這一事實說明可燃物燃燒必備的條件是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列措施或事故處理方法不正確的是
A．進入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”
B．炒菜時油鍋著火，用水撲滅
C．CO中毒時，應將病人迅速轉移到室外
D．廚房煤氣管道泄氣，立即關閉閥門并開窗通風
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“黃銅”是銅、鋅合金，為了測定某黃銅樣品中鋅的質量分數，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，實驗數據如下：（燒杯質量均為56g）
甲 | 乙 | 丙 | |
燒杯+稀鹽酸質量 | 139g | 129g | 129g |
加入黃銅樣品質量 | 20g | 24g | 20g |
充分反應后，燒杯+剩余物質質量 | 158.8g | 152.8g | 148.8g |
請回答下列問題：
（1） 同學取用的稀鹽酸和樣品恰好完全反應，他制取的氫氣的質量是 ．
（2）計算黃銅樣品中鋅的質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2014年黑龍江省綏化市】某氫氧化鈉樣品中含有少量的碳酸鈉雜質．現取21．3g樣品于燒杯中，加入173．4g水使其完全溶解，再向其中逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體質量與所加稀鹽酸質量關系如圖所示，請計算：
（1）樣品中氫氧化鈉的質量．
（2）B點時，燒杯內溶液的溶質質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）如圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產品，熱鍍鋅產品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業、機電業等，幾乎涉及衣食住行各個領域。為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。
【實驗步驟】
（1）剪取一片鍍鋅鐵片，量得長度=2．0 cm，寬度=l．9 cm。
（2）用電子天平稱量質量0．857g。
（3）實驗中需要溶質質量分數為10％的稀鹽酸200 mL（密度=1．05g／mL），需要量取溶質質量分數為37％的濃鹽酸（密度=1．18g／mL）____（保留至小數點后1位）mL，然后稀釋。
（4）將鍍鋅鐵片放入溶質質量分數為10％鹽酸中。當觀察到_______，可以判斷鍍鋅層恰好反應。
（5）將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質量0．837g。
【計算結果】
（1）鐵片鍍鋅層的質量有____g。
（2）已知鋅的密度7．1g／cm3，計算出鐵片鍍鋅層厚度mm。
【實驗反思】
實際計算結果偏大，同學們分析，這是因為很難通過觀察現象判斷鍍鋅層恰好反應，造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間____（填“偏長”或“偏短”）。
【實驗改進】
資料卡片：如圖甲所示，兩種金屬活動性不同的金屬放入酸、堿、鹽溶液中，會有電子的流動，從而產生電流。
將上述實驗改進成如圖乙的裝置，當觀察到____，此時鋅層恰好反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數量眾多，而且分布極廣,碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛。
根據下圖及所學知識回答下列問題：
（1）上圖中屬于金剛石結構的是 （填寫圖序號）；圖④也是碳的一種單質，其化學式為 。
（2）X、Y、Z是初中化學常見的物質，它們之間有如圖所示的轉化關系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。
①X的化學式為___________；
②Y與石灰水反應生成Z的化學方程式為____ _____；
③氣體X、Y中所含元素相同，但它們的化學性質不同，其原因是_______ ____；
（3）將碳粉與氧化銅混合后加強熱，發生反應的化學方程式為_____ __ ____。
（4）CO2是可以利用的重要資源，你可聽說過“吹氣成磚”嗎？就是在一定條件下，CO2和金屬鈉反應可以制取金剛石，反應的方程式是CO2+4Na
C（金剛石）+2 X ,請推出X的化學式 。
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