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18、帶火星的術條在氧氣中可以復燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?為此,同學們開展了相關探究實驗.實驗主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實際容積為317毫升,然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣,最后用帶火星的木條來試驗,觀察是否復燃.相關的數據見下表:
集氣瓶編號 瓶內預裝水
體積/毫升
充入氧氣
體積/毫升
瓶內空氣
體積/毫升
瓶內空氣里氧氣
體積的百分比
木條能否復燃
1 120 120 197 50.9%
2 97 97 220
45.2
%
3 90 90 227 43.4%
4 84 84 233 41.9%
5 81 81 236 41.2% 不能
(1)請指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法
在集氣瓶里預先加入一定體積的水,再用排水法收集氧氣

(2)試將上表空白處補充完整(保留1位小數);
45.2
  
  (3)由該實驗可得到的結論是
當空氣中氧氣所占體積比達到 41.9%( 或 42%) 以上時,能使帶火星的木條復燃
分析:(1)由題給數據用排水法即可得出5瓶含氧量不同的空氣;
(2)已知氧氣約占空氣體積的21%,然后由氧氣的總體積比317mL得出瓶內空氣的氧氣的體積分數;
(3)由表格內數據即知空氣中氧氣的體積分數不小于41.9%時,能使帶火星的木條復燃.
解答:解:(1)得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法是:在集氣瓶里預先加入一定體積的水,再用排氣法收集氧氣,具體數據已由表內數據提供;
(2)計算317mL的集氣瓶內充入氧氣后,瓶內空氣里氧氣的體積分數的方法是:表格2的計算方法是:(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;
(3)由該實驗可得到的結論是:當空氣中氧氣體積分數大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條著火.
故答案為:
(1)在集氣瓶里預先加入一定體積的水,再用排氣法收集氧氣;
(2)45.2
(3)當空氣中氧氣體積分數大于或等于41.9%時,能使帶火星的木條著火.
點評:此題主要通過表格數據探究氧氣的相關性質,需認真分析、總結才能得出結果,此題很能培養學生的思維能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

5、供航天員呼吸“人造空氣”中氮氣含量約占70%,氧氣占20%以上,此外,還有二氧化碳等氣體,非常接近空氣的比例.下列關于氧氣的說法正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究.
(1)圖1裝置中儀器①的名稱為
分液漏斗
分液漏斗

(2)小林同學將MnO2與水泥按一定比例混合,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣以方便實驗結束回收二氧化錳.其中塊狀固體應放置在
A
A
處(填“A”或“B”),二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,該裝置中反應的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.利用該裝置反應一段時間后,需停止反應,其操作是
關閉活塞
關閉活塞
,原因是
關閉活塞后,產生的氣體使試管中壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中,固液分離,反應停止
關閉活塞后,產生的氣體使試管中壓強增大,液體被壓回長頸漏斗中,固液分離,反應停止

(3)小亮發現:收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復燃.那么,使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究.
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的術條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗.三組實驗的數據和現象見下表.
第一組 第二組 第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(%) 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復燃 復燃 很亮 很亮 復燃 復燃 復燃 很亮
請根據實驗回答下列問題:
①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:
(填“是”或“否”).
②收集的氧氣占容積的體積分數最低為
35
35
%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數是
49
49
%(計算結果保留整數).
③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖3所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在
87
87
℃.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究.
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(1)圖1裝置中儀器①的名稱為______.
(2)小林同學將MnO2與水泥按一定比例混合,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣以方便實驗結束回收二氧化錳.其中塊狀固體應放置在______處(填“A”或“B”),二氧化錳的作用是______,該裝置中反應的文字表達式是______.利用該裝置反應一段時間后,需停止反應,其操作是______,原因是______.
(3)小亮發現:收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復燃.那么,使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究.
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的術條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗.三組實驗的數據和現象見下表.
第一組 第二組 第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(%) 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復燃 復燃 很亮 很亮 復燃 復燃 復燃 很亮
請根據實驗回答下列問題:
①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:______(填“是”或“否”).
②收集的氧氣占容積的體積分數最低為______%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數是______%(計算結果保留整數).
③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖3所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在______℃.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

供航天員呼吸“人造空氣”中氮氣含量約占70%,氧氣占20%以上,此外,還有二氧化碳等氣體,非常接近空氣的比例.下列關于氧氣的說法正確的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.氧氣能跟所有物質發生氧化反應
C.帶火星的術條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

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