【題目】如下圖所示, 已知A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質。D、E為單質,其余為化合物。其中B由三種元素組成,且三種元素質量比為10∶3∶12。(圖中“—”表示兩端的物質能發生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系)。
(1)試判斷下列物質的化學式:
B_________;C_________;D_________。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
D→A _______,F+E _______。
【答案】CaCO3 H2O O2
(合理均可)
【解析】
B由三種元素組成,且三種元素質量比為10∶3∶12,將其擴大,當擴大相同倍數至40:12:48時,可推測B物質可能為碳酸鈣,則A可能為氧化鈣或二氧化碳;單質D可轉化至A,因此A很大可能為二氧化碳,D單質可能為氧氣,C又可轉化為D單質,因此C也可能為水電解生成氧氣,符合邏輯。B碳酸鈣與F可反應,則F為某種酸,即鹽酸,E也能和F反應,則E可能是某種活潑金屬,金屬可與氧氣D點燃,符合邏輯。
(1)B為CaCO3,C為H2O,D為O2。
(2)D氧氣轉化為A二氧化碳,單質C點燃即可得到,化學方程式為:。
F為鹽酸,E為活潑金屬,則可以為鐵,反應方程式為: (合理均可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活、生產息息相關。請回答下列問題:
(1)水和乙醇是兩種重要的溶劑。氫氧化鈉溶于水配制溶液時會__________(填“吸熱”或“放熱”);在水和乙醇以配成的溶液中,溶劑是___________。
(2)日常生活中常用洗潔精來清洗餐具上的油污,洗潔精所起的作用是_______;用過濾操作凈化水時要注意“一貼、二低、三靠”,一貼是指___________;若過濾之后發現得到的濾液仍渾濁,可能的原因是____________。(寫一種)
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【題目】人類從石器時代進入銅器時代,繼而進入鐵器時代,銅作為金屬材料一直被廣泛應用著。下面冶煉銅的方法中,沒有利用了置換反應的是:( )
A. C+2CuO2Cu+CO2↑
B. CO+CuOCu+CO2
C. H2+CuO=Cu+H2O
D. Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
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【題目】王峰同學閱讀試劑標簽后發現,市場銷售的高錳酸鉀晶體純度高達 99.5%,水量可以忽略不計,為探究”試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”他設計了制取氧氣的直立型裝置(如圖)并與斜臥型裝置比較,在氣密性良好的裝置中分別加入5.0 克高錳酸鉀晶體,用同一酒精燈分別加熱,用同一型號的集氣瓶收集氣體,每組實驗進行五次,實驗數據取平均值后記錄如下表:
裝置類型 | 直立型 | 斜臥型 |
收集 1 瓶氧氣所需時間/秒 | 58 | 69 |
收集 2 瓶氧氣所需時間/秒 | 94 | 110 |
收集氧氣的總體積/毫升 | 526 | 478 |
(1)收集2瓶氧氣,所需時間較短的裝置類型是____________________________。
(2)等質量的高錳酸鉀加熱到不再產生氣體,斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是_______________________。
(3)根據2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,算出 5.0 克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值實驗中發現,斜臥型的發生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值,他們對其原因進行了探究:
(提出假設)
小峰假設:反應生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣;
你的假設:_______________________________。
(設計實驗)
要驗證小峰的假設能否成立,請設計簡明的實驗方案________________________。
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【題目】回答下列問題。
(1)下表是某品牌方便面的營養成分,請回答:
方便面營養成分表(每100 g中含量) | ||||||||
糖類(g) | 脂肪(g) | 蛋白質(g) | 水分(g) | 鈉(mg) | 鉀(mg) | 磷(mg) | 鈣(mg) | 其他 |
61.6 | 21.1 | 9.5 | 3.6 | 1144 | 134 | 80 | 25 | …… |
從表中所給信息判斷該品牌方便面所含的營養素主要有______、______、油脂、無機鹽和水;有些青少年由于攝入維生素不足而引起生長發育遲緩,為增加維生素,建議應該多吃_________________。
(2)北京奧運“祥云”火炬設計有回熱管,即用鋁箔將銅棒貼在燃料筒外側,使火炬上下的熱量能夠交流,這主要是利用了金屬銅的_______性。
(3)奧運主火炬的燃料是天然氣,其主要成分的化學式為_______;鹁嫒紵16天后在15 s內熄滅了,熄滅火炬時,為吹熄余火,需向管道內吹入一定量的______(填字母)。
A 氧氣 B 空氣 C 氮氣 D 氫氣
(4)北京奧運會場館“鳥巢”的主結構為鋼結構。為防止鋼鐵生銹,可采取的方法之一是_________;工業上冶煉鐵的原理之一是用一氧化碳還原氧化鐵,該反應的化學方程式為_________。
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【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置,并進行了有關氣體制取和性質的探究.請你回答下列問題。
(1)指出編號儀器名稱:e_____。
(2)某同學想用一種暗紫色粉末制取氧氣,那么可以選擇的發生裝置是_____(填序號,下同);化學方程式表示為_____。若要收集一瓶供鐵絲燃燒用的氧氣可以選擇的收集裝置是_____。寫出紅熱鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____。
(3)B裝置可用于實驗室制氫氣,得到的氫氣若用F裝置收集,氣體應從_____端通入(填a或b)。
(4)莉莉同學欲將收集到的氫氣點燃,老師制止了她,因為氫氣若不純凈時點燃可能_____,因此點燃像氫氣這一類可燃性氣體前必須_____。純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒產生_____火焰,反應的化學方程式為:_____。
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【題目】化學與生活緊密相關。
(1)用化學用語表示:
①銅可以做電線,表示2個銅原子__________________;
②空氣中含量最多氣體的3個分子__________________;
③4個亞鐵離子__________________;
④氧化鎂中鎂元素顯+2價__________________;
(2)寫出下列化學符號中“2”的含義
①H2O_________________;
②Ca2+________________。
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【題目】某同學用如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數.圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷放在熱水為80℃的燒杯上面引燃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.
(1)可以觀察到玻璃管內開始發生的現象:白磷燃燒_____;該反應的文字表達式為_____;活塞_____移動。
(2)實驗結束后,恢復至常溫,活塞應停在約_____cm處,據此可得出的結論是_____,同時也可以推出氮氣的化學性質是_____(答一條即可)。
(3)該實驗與課本實驗相比,優點:_____(答一條即可)。
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【題目】電石主要成分是碳化鈣(CaC2),它能與水反應生成一種可燃性氣體及白色固體。
(資料)(1)乙炔(C2H2)燃燒時伴有大量黑煙。
(2)。Ca(OH)2溶液能使無色酚酞試液變紅。
(猜想)碳化鈣與水反應生成物
(1)可燃性氣體是:N2、H2或乙炔(C2H2);(2)白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。
(分析)(1)該氣體不可能是N2,理由是_____________。
(2)白色固體不可能是氧化鈣,理由是________________。
(實驗)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取適量電石加水反應,收集生成的氣體,驗純后點燃。 | 氣體燃燒,產生黃色火焰并伴有濃烈黑煙 | 電石與水反應產生的氣體 是_________。 |
(2)取適量反應后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸。 | 固體溶解,_______。 | 電石與水反應產生的固體不是碳酸鈣 |
(3)取適量反應后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴無色酚酞試液。 | 現象:_______。 | 電石與水反應產生的固體是氫氧化鈣 |
(結論)寫出碳化鈣與水反應的符號表達式________.
(反思)載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說明電石與水的反應是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應。
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