甲同學對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發熱原理產生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究。
【查閱資料】
[ 用法用量 ] 外用,一日1次。將外袋剪開,取出藥袋,晃動數次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內,覆蓋于痛患處,每袋可發熱不少于15小時。
[ 原料層 ] 鐵、蛭石、活性炭、水等。
[ 作用原理 ] 鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵(固體),并放熱。
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質。
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| 將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察 | 藥物為黑色固體粉末 |
| 用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察 | 劇烈燃燒, |
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
| 連接好裝置如上圖所示,然后 | | 裝置的氣密性良好 |
| 加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩 | | 進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的含量。 |
[實驗一] ②火星四射,放出熱量,生成黑色固體
實驗結論: 鐵 + 氧氣四氧化三鐵
防止瓶底炸裂
[實驗二] ①手捂集氣瓶 水中的導管口有氣泡冒出
②放熱,導管口有氣泡冒出,一段時間后,量筒中的水沿導管逐漸被吸入到集氣瓶中
[實驗反思] 關閉彈簧夾a后加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩,待冷卻后打開彈簧夾a
解析試題分析:鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;為防止該實驗中產生的熾熱的四氧化三鐵炸裂瓶底,通常要在集氣瓶內加入一定量的水;在空氣中氧氣含量的測定實驗中,首先要進行裝置氣密性的檢查,用手緊捂集氣瓶,如果量筒內的導氣管口有氣泡冒出證明裝置的氣密性良好;根據寒痛樂的作用原理可知,加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩后可觀察到放熱,導管口有氣泡冒出,一段時間后,量筒中的水沿導管逐漸進入到集氣瓶中;在實驗二的設計中,實驗時沒有夾住彈簧夾,在實驗過程中,集氣瓶內的氣體會有一部分跑出來,對實驗造成影響,改進裝置應從上述方面進行思考。
考點:鐵的化學性質,空氣中氧氣含量的測定。
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在學習過程中,可以判斷反應發生的方法有多種。
(1)向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計(測pH的儀器)測定溶液的pH,所得數據如下:
加入NaOH溶液的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.0 | 7.0 | 11.0 | 12.2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室常用過氧化氫溶液和用二氧化錳作催化劑制取氧氣。
【提出問題】二氧化錳是催化劑,二氧化錳的用量對反應速率是否有影響?
【設計實驗】(1)實驗裝置如圖所示。
(2)實驗記錄:每次用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑進行實驗,測定相關數據記錄于下表中:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
MnO2(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
待測數據 | | | | | | | | | | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
經實驗可知,硫酸銅溶液加到過氧化氫溶液中,也會產生大量的氣泡.硫酸銅溶液中有三種粒子(H2O SO42﹣ Cu2+),小明想知道硫酸銅溶液的哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快,請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動,并填寫空白:
(1)你認為最不可能的是哪一種粒子? 。理由是 。
(2)要證明另外兩種粒子能否加快過氧化氫分解的速率,還需要進行實驗②和③:在實驗②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明 不起催化作用;在實驗③中加入 后,會觀察到大量氣泡,證明起催化作用的是 。
(3)如果要確定硫酸銅是催化劑,還需通過實驗確認它在化學反應前后 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區分水和過氧化氫的實驗方法是: ,發生的反應方程式是: .
(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現象進行探究.
提出問題:什么導致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設:
猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;
猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實驗與結論:
a:甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為 ;
b:為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1﹣2滴酚酞試液,變紅后 觀察現象 | 溶液依然為紅色 | |
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
乙醇俗稱酒精,在生活中用途廣泛,工業上可用來制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等,醫療上也常用體積分數為70%~75%的乙醇作消毒劑。某校初三學生在老師的指導下對乙醇的一些性質進行了實驗探究:
【探究活動一】乙醇的化學式是C2H5OH,在NaOH一樣含有“OH”,那么乙醇是不是堿呢?請你試設計一種方案加以驗證.
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | 乙醇不是堿 |
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | 小紅同學的想法是正確的,有關實驗現象的反應化學方程式為 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某;瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘的廢液缸中,發現產生了大量的氣泡,經檢驗此氣體為氧氣.根據學過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂.
[猜想與假設]
甲同學:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解.
乙同學:鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解.
[設計方案和實驗] 完成下列表格
實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中 加入2g氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放 在試管口,觀察現象. | | 甲同學結論成立. |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現象. | | 乙同學結論 . (填“成立”或“不成立”) |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在探究課上,老師給同學們一包黑色粉末,該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成.為了確定該粉末的成分,同學們進行如下探究:
請回答下列問題:
【猜想假設】(1)黑色粉末是鐵粉
(2)黑色粉末是氧化銅粉末
(3)黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設計方案】取少量黑色粉末,放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳氣體,片刻后加熱充分反應(實驗裝置如圖所示)
請填寫下表空白:(不考慮鐵粉和氧化銅粉末可能發生反應)
實驗中可能出現的現象 | 結論 |
| 猜想(1)成立 |
黑色粉末全部變紅,澄清的石灰水變渾濁 | 猜想(2) (填成立或不成立) |
| 猜想(3)成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
CO2和NaOH溶液能發生反應,但看不到明顯現象.某化學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發生了反應,進行如下探究活動.
[查閱資料]
(1)CO2與NaOH反應的化學方程式為 .
[設計實驗]
(2)方案一:
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的 | | CO2與NaOH溶液發生了反應 |
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
. | 燒杯中的水吸入集氣瓶中. | CO2與NaOH溶液發生了反應 |
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