【題目】超市賣的純堿產品中往往含有少量的氯化鈉,某化學興趣小組的同學通過實驗來測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數。興趣小組取15 g 純堿樣品,向其中逐漸滴加溶質質量分數為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示。請根據題意回答問題:
(1)當滴加稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里的溶質是。(寫化學式)
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少? (寫出計算步驟,計算結果精確到0.1%)
(3)恰好完全反應時,溶液中溶質的質量為多少?
【答案】
(1)NaCl
(2)
設該純堿樣品中碳酸鈉的質量為xg.
Na2CO3 + | 2HCl = 2NaCl+ H2O + CO2↑ |
106 | 73 |
x | 73g×10% |
x=10.6
..
答:該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是70%.
(3)
由2可知 純堿產品中混有的氯化鈉為15-10.6=4.4g
恰好完全反應時,溶液中溶質為NaCl
設恰好完全反應時溶液中溶質質量為y.
Na2CO3 + | 2HCl = | 2NaCl+ H2O + CO2↑ |
73 | 117 | |
73g×10% | y |
解得:x=11.7g
溶液中溶質的質量為:4.4g+11.7g=16.1g
【解析】
(1)純堿為Na2CO3 與HCl反應生成溶質為NaCl,H2O,CO2;在A點時氣體質量不再發生變化,那么此時只有NaCl。
(2)Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl+ H2O + CO2
106 73
X 73gX10%
計算:
得X=10.6g
10.6/15 X100%=70.7%
(3)由2可知 純堿產品中混有的氯化鈉為15-10.6=4.4g
恰好完全反應時,溶液中溶質為NaCl
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl+ H2O + CO2
73 117
73gX10% y
得y=11.7
最終溶液中溶質質量為4.4+11.7=16.1g
【考點精析】本題主要考查了根據化學反應方程式的計算的相關知識點,需要掌握各物質間質量比=系數×相對分子質量之比才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某元素的1個原子失去1個電子后形成的粒子與氖原子(Ne)有相同的核外電子數,下列說法正確的是( )
A.該元素的原子核外有兩個電子層
B.該粒子帶一個單位的負電荷
C.該粒子核內有10個質子
D.該粒子為Na+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某含雜質7%的黃銅樣品中銅的質量分數(黃銅主要成分為銅和鋅,并含有少量雜質).雜質中不含銅、鋅元素,雜質不溶于水,不與其他物質反應,受熱也不分解).某化學小組進行了如下實驗:
(1)該黃銅樣品中銅的質量分數是多少?
(2)向過濾后所得溶液中加入87.4g水,則最終所得溶液之中溶質的質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列各組物質中,每組的3種物質兩兩之間都能發生化學反應的是
①Cu、稀硫酸、CuO ②稀鹽酸、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液 ③C、CO、Fe2O3
A. ① B. ② C. ①③ D. ②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下列裝置圖回答問題:
(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱:a、 b、。
(2)實驗室中既可用來制取O2 , 又可用來制取H2和CO2的發生裝置是(填字母代號)。若用該裝置制取氧氣,其反應的化學方程式是。
(3)若將裝置A和C連接制取氧氣,為防止加熱過程中試管炸裂,應注意的操作是;停止加熱時的操作是(填字母代號)。
a、先移出導管,再熄滅酒精燈 b、先熄滅酒精燈,再移出導管
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是(填字母代號)。
a、HCl b、CO2 c、O2 d、NH3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在過氧化氫分解產生氧氣的實驗中,小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | 總結 | |
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產生,帶火星木條不復燃 | 過氧化氫在常溫下分解產生氧氣,但是反應 ① . | 二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | 二氧化錳加入水中不產生氧氣. | |
實驗三 | 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳, | ④ | 二氧化錳能加快過氧化氫分解產生氧氣的速率. |
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是 .
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面:在實驗前后進行了兩次對二氧化錳的稱量,其目的是證明 .
第二方面:傾倒掉“實驗三”反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,又有大量氣泡產生,由此說明
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:
材料1:通常狀況下,二氧化碳是一種:①無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水;②不能燃燒,也不支持燃燒;③可用于滅火,制汽水、制純堿等.
材料2:④近幾十年來,由于人類消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中的二氧化碳的含量不斷上升,全球溫室效應加劇,導致冰川融化、海平面升高,淹沒部分部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農業減產等.請總結二氧化碳的有關知識:
(1)物理性質(填序號): .
(2)化學性質(填序號): .
(3)用途(填序號): .
(4)從上述材料中可見二氧化碳對人類有利有弊,請再舉出一種物質,并說出其利與弊.
(5)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進行轉化.如圖為該反應的微觀示意圖,根據圖示回答下列問題.
反應前 | 反應后 | |||
A | B | C | D | |
①物質C是由構成(填“分子”、“原子”或“離子”).
②以上4種物質中屬于氧化物的是(填字母序號).
③該反應中的文字表達式為 .
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