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實驗小組研究鹽酸和氫氧化鈣兩種物質的化學性質,做了如圖所示的8個實驗:

(1)試管②中最后會形成    色的溶液,該試管中發生的化學方程式為   
(2)實驗過程中試管③中發生的化學方程式為    ;試管⑥沒有明顯現象,要證明該試管中確實發生了中和反應,你的改進建議是   
(3)試管⑧中的現象是    ;利用該反應可以檢驗二氧化碳氣體.
(4)拓展:要證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后,硫酸有剩余,下列所給的藥品中可以選擇的有    種.
所給藥品:酚酞試液、石蕊試液、稀鹽酸、鐵粉、銅粉、氧化銅粉末、大理石.
【答案】分析:(1)根據氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,氯化鐵溶于水呈黃色,寫出反應的方程式;
(2)根據碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳寫出反應的方程式;利用指示劑指示溶液酸堿性的變化;
(3)用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體反應后有白色沉淀產生;
(4)根據硫酸的化學性質與選擇的藥品反應產生特殊的現象分析.
解答:解;(1)試管②氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,氯化鐵溶于水呈黃色,反應的方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)試管③是碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的方程式為:2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O;試管⑥中元素和氫氧化鈣反應沒有明顯現象,要證明該試管中確實發生了中和反應,可以利用紫色的石蕊試液或無色的酚酞試液作為酸堿指示劑,指示發生中和反應的過程中酸堿性的變化,方案為:先向試管中加入紫色石蕊(或無色酚酞)試液,再滴加澄清石灰水,溶液由紅色(或無色)變成藍色(或紅色),說明發生了反應;
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,反應的方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,利用該反應可以檢驗二氧化碳氣體;
(4)因為硫酸有剩余,硫酸與酚酞試液無現象、使石蕊試液變成紅色、與稀鹽酸不反應、與鐵粉反應產生氣泡、與銅粉不反應、與氧化銅粉末,溶液變成藍色、與大理石反應產生氣泡,因此可以選擇石蕊試液、鐵粉、氧化銅粉末、大理石這四種物質進行證明.
故答案為:(1)黃;Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(2)2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O;先向試管中加入紫色石蕊(或無色酚酞)試液,再滴加澄清石灰水;(3)澄清石灰水變渾濁(或有沉淀生成);(4)4.
點評:本題綜合考查了鹽酸和氫氧化鈣的化學性質的探究,全面綜合的考查,角度新穎,解答時抓住鹽酸和氫氧化鈣的化學性質進行分析,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

28、以下是有關金屬問題的研究.某實驗小組在探究金屬化學性質過程中的部分實驗記錄,請你根據記錄回答下列問題.
(1)大小、形狀都相同的金屬與溶液質量、溶質質量分數都相同的稀鹽酸反應的記錄:
金屬 鋁片 鋅片 鐵片 銅片 銀片
實驗現象 開始無氣泡,過一段時間后緩慢出現氣泡 產生氣泡且速度較快 產生氣泡但速度緩慢 無氣泡 無氣泡
①根據金屬活動性順序和以上記錄可知,能與稀鹽酸反應的金屬應具備的條件是
在金屬活動順序表中排在氫元素的前面

②根據金屬活動性順序,鋁片應比鋅片活潑.但記錄顯示鋁與稀鹽酸的反應速率比鋅的
(填快或慢),你認為該記錄中出現與金屬活動性順序相違背的現象的原因是
鋁在表面有一層致密的保護膜

(2)實驗小組同學認為,用下列兩組試劑都可以完成銅與銀的金屬活動性強弱的比較:
A.銅片與AgNO3溶液;B.銀片與Cu(NO32溶液.
請你選擇要選用的試劑組并寫出對應的實驗現象或化學方程式.所選用的一組試劑
A
(選填編號).相應的實驗現象或反應的化學方程式是:
ACu+2AgNO3═Ag+Cu(NO32

(3)把相同體積、相同質量分數的稀硫酸,分別滴到等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成H2的質量與反應時間的關系如右圖所示.這三種金屬的活動性順序為
Y>X>Z
;假如X、Y、Z都是+2價金屬,則相對原子質量由大到小的順序為
Z>Y>X

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?許昌一模)某化學小組以“酸堿鹽”為主題,進行了一系列的實驗探究活動.
探究l:研究常見的物質---氫氧化鈉和鹽酸的反應程度.
             實驗內容     實驗現象     解釋與結論
 取反應后少量溶液于試管中,加入
固體化臺物
Na2CO3(或CaCO3),
Na2CO3(或CaCO3),
有氣泡產生
有氣泡產生

鹽酸過量
探究2:研究酸的性質--硫酸、鹽酸和鋅反應
通過探究實驗,同學們發現硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應產生氫氣.產生這種共同現象的原因為
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子
   
探究3:探索未知---濃硝酸和銅制取氣體.
已知Cu+4HN03(濃)=Cu( NO32+H2O+2N02↑.N02能和水反應生成硝酸和N0.NO和NO2都是空氣的污染物.
(1)利用該反應制取二氧化氮的發生裝置,應選用圖所示裝置中的
B
B
.收集N02的方法為
向上排空氣法
向上排空氣法

(2)反應NO+X→N02中,X的化學式應為
O2
O2
;若用濃硝酸和銅制取NO,應采用的收集方法是
排水法
排水法

探究4:興趣小組同學向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液,恰好完全反應后過濾去沉淀,剩余液體總質量為1009.8g,請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的學科,通過一年的學習,相信你的實驗能力一定有了很大提高,請你一同參與回答以下問題.
(一)某實驗小組設計了圖1所示的實驗裝置.

(1)寫出儀器A的名稱
分液漏斗
分液漏斗

(2)甲同學認為打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可以制取并收集氧氣,該化學反應方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)乙同學認為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量.關閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開K2,整個實驗過程中能觀察到的現象是:①
白磷燃燒,產生大量白煙,放出熱量
白磷燃燒,產生大量白煙,放出熱量
;②
待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的
1
5
待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的
1
5

(4)丙同學認為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發生反應.他在廣口瓶B中預先收集滿二氧化碳氣體,在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,K1關閉、K2打開,然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中,關閉K,依據
Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中,并有氣泡產生
Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中,并有氣泡產生
現象,可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發生化學反應.
(二)甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸的反應進行了系列研究(如圖2)
探究一:鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化:
(1)實驗時需將鎂條進行打磨,其目的是
除去金屬表面的氧化物
除去金屬表面的氧化物

(2)反應中試管外壁發燙,說明鎂與稀鹽酸反應是放熱反應,化學方程式為
Mg+2HCl═MgCl2+H2
Mg+2HCl═MgCl2+H2

(3)實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖3所示,你認為在t1~t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是:
鎂與鹽酸反應放熱,溫度越高,反應速率越快
鎂與鹽酸反應放熱,溫度越高,反應速率越快

探究二:.反應后所得溶液的酸堿性探究
【發現問題】
(1)反應后甲同學用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發現pH小于7,說明甲同學所得溶液呈
性,(選填“酸”“堿”或“中”).
(2)反應后乙同學的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,溶液變紅.
【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水,且溶解度隨溫度升高而增大.
【提出猜想】
甲同學:
猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;
猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.
乙同學:
猜想Ⅰ:氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色;
猜想Ⅱ:鎂與熱水反應后生成堿使酚酞變紅色.
【實驗與思考】
(1)為驗證猜想,甲、乙兩同學均需測定
氯化鎂
氯化鎂
溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
(2)乙同學為驗證猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變為紅色,同時還觀察到鎂條表面有氣泡產生,收集并點燃該氣體,發現氣體能燃燒,請根據以上現象寫出鎂與熱水反應的化學方程式
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2

(3)乙同學在進行上述猜想Ⅱ的探究時,發現實驗一段時間后,酚酞的紅色總是會逐漸消失,于是他猜想可能是鎂與熱水反應后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應掉了,但甲同學猜想可能是水溫逐漸降低,導致
Mg(OH)2的溶解度減小而析出沉淀
Mg(OH)2的溶解度減小而析出沉淀
,請你設計一個簡單的實驗方案驗證甲或乙的猜想是否成立 (寫出相應的操作、現象和結論):
方案一:將褪色后的溶液加熱,若溶液又變紅,則是由于溫度降低導致Mg(OH)2的溶解度減。
方案二:在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條后,立即滴入適量的植物油進行液封,使溶液與空氣隔絕,若冷卻后紅色依然褪去,則是由于溫度降低導致Mg(OH)2的溶解度減。
方案一:將褪色后的溶液加熱,若溶液又變紅,則是由于溫度降低導致Mg(OH)2的溶解度減。
方案二:在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條后,立即滴入適量的植物油進行液封,使溶液與空氣隔絕,若冷卻后紅色依然褪去,則是由于溫度降低導致Mg(OH)2的溶解度減小.

【結論】
鎂與稀鹽酸反應,若鎂反應完全后所得溶液顯酸性,若鎂過量時所得溶液顯堿性.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究.
(1)根據如圖中的實驗現象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)
D
D

(2)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序,興趣小組同學用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設計了下列實驗方案,其中可行的是(
C
C
 )
A.Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl    Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl    Fe+Hg(NO32   Cu+Hg(NO32
(3)為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序,同學們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實驗結束后,化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與.
[提出問題]廢液中含有什么物質?
[交流表達]
①小明通過觀察,認為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現象是
溶液顯藍色.
溶液顯藍色.

②小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據是:
鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵.
鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵.

[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸.
[實驗驗證]小華同學聯想到聯想到教材上二氧化碳與水的反應相關實驗的設計,準備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中,發現花a不變色,花b成了
色;
干燥的花c噴水,花不變色,說明了二氧化碳與水反應生成
H2CO3
H2CO3
(填化學式);
在干燥的花d滴加幾滴廢液,花d變成了
色,說明廢液里含有硫酸.
通過分析與實驗,同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中,開始時,鋁片表面沒有卻氣泡出現,一段時間后才有氣泡出現.開始時,鋁片表面沒有氣泡出現的原因是
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應

②在分析化學反應后所得的物質成分,除了考慮生成物外還需考慮
剩余的反應物
剩余的反應物

[拓展應用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉化為硫酸亞鐵,應向廢液中加入過量的
.②反應完全后,過濾,洗滌、干燥后得到金屬固體.
A:實驗室進行過濾操作時,用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需
玻璃棒
玻璃棒

B:固體中物質為
銅、鐵
銅、鐵

[拓展應用2]為比較同種金屬與不同種酸反應的速率,設計了如下實驗方案.裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩支試管中分別加入過量的鎂條,同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應的試管中,觀察產生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
①鹽酸與鎂反應的化學方程式
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
,反應后液體質量(選填“增大”、“減小”、“不變”)
增大
增大

②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關系如圖所示.分析圖中曲線變化規律,可以得出鎂與稀鹽酸反應速率比與稀醋酸(填“快”或“慢”)

③實驗中稀鹽酸與鎂條反應時,量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,不可能的原因是(填序號)

A.反應放熱;
B.試管中有氫氣殘留;
C.酸液進入試管,占據了一定體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗探究的方法很多,如實驗對比法、排出法、類比法等等,請你認真參與完成以下兩個實驗探究活動,想一想分別采用了哪種實驗方法:精英家教網
(1)常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳氣體,氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應時沒有明顯的現象變化.某研究小組設計了下列實驗裝置 (所有裝置的氣密性良好),試圖通過觀察現象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應.請根據上圖實驗裝置和下面的操作方法,將可能觀察到的實驗現象填入橫線上:
A、將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中,是試管內的液面略有上升.
B、將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中,
 

C、將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶,
 

D、將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶,
 

E、將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶,燒杯中溶液沿玻璃管上升在管口形成噴泉.
通過以上對比實驗說明了二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應.
(2)已知鹽酸溶酸中含有水分子(H2O)、氯離子(Cl-)和氫離子(H+),該溶液能使紫色石蕊試液變紅色.
【提出問題】:鹽酸溶液中哪一種粒子(H2O、H+、Cl-)能使指示劑變色?
【實驗步驟】:
①在第一支試管中加入約2ml蒸餾水,滴入幾滴紫色石蕊試液,觀察現象;
②在第二支試管中加入約2ml NaCl(pH=7)溶液,滴入幾滴紫色石蕊試液,觀察現象;
③在第三支試管中加入約2ml稀HCl溶液,滴入幾滴紫色石蕊試液,觀察現象.
【現象及結論】:
實驗①看到的現象是
 
;你的結論是
 
;
實驗②看到的現象是
 
;說明Cl-離子
 
;
實驗③看到的現象是
 
;你的結論是
 

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