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【題目】（1）下圖是一種處理汽車尾氣的反應微觀示意圖，回答下列問題。

①從微觀上看，該化學變化中發生改變的粒子是_______（填“分子”或“原子”），反應前后原子的數目__________（填“有”或“沒有”）增減。

②參加反應的~和的分子個數比為

（2）下圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖

①圖中共有_______種元素。

②C粒子的符號為__________，由B、C兩種粒子構成的化合物的化學式為________。

【答案】分子 沒有 1:2 N2 3 Cl- NaCl

【解析】

（1）①化學變化中最小的微粒是原子，原子在化學變化中不發生變化，因此該化學變化中發生改變的粒子是分子，反應前后原子的數目沒有增減；

根據圖示反應②為，因此參加反應的甲烷和二氧化氮的分子個數比為1:2；該反應中涉及到的單質的化學式為N2；

（2）①質子數相同的為同一種元素，因此圖中共有3種元素；C粒子的質子數為17，是氯元素，核內17個質子，核外18個電子，帶一個單位的負電荷，因此符號為Cl-；

②B是Na+，因此B、C兩種粒子構成的化合物的化學式為NaCl。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～J是初中化學中常見的物質，它們之間有如圖所示的轉化關系（部分反應條件已略去）．其中A是一種液體，H是一種紅色固體，J的溶液呈黃色．請回答下列問題：

（1）反應①的化學方程式是______；

（2）組成E的元素是______；

（3）反應①②③④中屬于置換反應的是________；

（4）反應④的化學方程式是 _________________________ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中盛有滴入酚酞溶液的蒸餾水，然后向小燒杯B中倒入濃氨水，立即用大燒杯罩住燒杯A和B，過一段時間后發現燒杯A中溶液由無色變為紅色。下列有關說法錯誤的是

A.實驗說明濃氨水易揮發

B.實驗說明分子不斷運動

C.燒杯A中溶液變紅，說明顯堿性

D.燒杯B中溶液的pH逐漸變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組設計實驗探究氫氧化鈉的性質，請你參與他們的探究。

（實驗過程與分析）

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作



實驗現象

__________

__________

無明顯現象

實驗結論

氫氧化鈉能與硫酸銅發生反應

氫氧化鈉能與氯化銨發生反應

氫氧化鈉不能與硫酸發生反應

（1）實驗一的現象：___________。

（2）實驗二的現象：__________。

（實驗反思與拓展）

（3）實驗一中發生反應的化學方程式: _____。

（4）某同學認為實驗三的結論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由____色變為無色，由此可知氫氧化鈉與稀硫酸確實發生了反應，該反應的化學方程式為__________。

（5）由實驗三聯想到二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發生了化學反應呢? （本實驗中忽略CO2溶于水）

①甲同學設計了如圖所示實驗方案，當觀察到_________現象時，說明兩者發生了化學反應。

②乙同學重新設計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入____溶液，當觀察到_____現象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣被看作是理想的能源。氫氣的制取和儲存是氫能源利用領域的研究熱點

Ⅰ.氫氣的制取

（1）科學家正致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制氫氣。寫出該反應的化學方程式：_____，該反應_______（填“放出”或“吸收”）能量。

（2）水熱分解可得氫氣，高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關系如圖所示。

圖中曲線A、B對應的微粒依次是________（填符號）。

Ⅱ.氫氣的儲存

（3）一種鎂銅合金可用于儲氫。

①將鎂、銅單質按比例在一定溫度下熔煉得到上述合金。熔煉時須通入氬氣，其目的是__________。

②350℃時，該鎂銅合金與氫氣反應，生成了一種僅含Mg、H兩種元素的化合物，其中氫元素的質量分數為7.7%。該化合物的化學式為__________。

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【題目】（1）下圖為實驗室制取并收集氣體的裝置圖，回答下列問題。


①a儀器的名稱是___________。

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣應選用的裝置組合是________（填序號）。

③若用F裝置收集并測量氧氣的體積，應在________（填“d”或“e”）段連接量筒。

④實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_________，用B裝置制取二氧化碳便于控制反應的發生與停止，制取時應將大理石放在________（填“b”或“c”）。

（2）某化學興趣小組在學完金屬活動性順序相關知識后，他們做了鈉與硫酸銅溶液反應的實驗，發現并沒有銅生成，而是產生藍色沉淀和少量黑色物質。于是他們進行了如下探究：

（實驗探究1）取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20mL蒸餾水的燒杯中，發現金屬鈉浮在水面上，熔化成一個閃亮的小球并四處游動，發出嘶嘶的響聲，收集反應產生的氣體，發現該氣體能燃燒。

（實驗探究2）在上述反應所得溶液中滴加硫酸銅溶液，產生藍色絮狀沉淀。

（實驗探究3）將藍色絮狀沉淀加熱得到黑色固體。

（查閱資料）①鈉在常溫下能與水劇烈反應，生成一種堿和一種氣體。②氫氧化銅受熱易分解。③氧化銅為黑色固體。

（問題分析）①寫出鈉與水反應的化學方程式___________，點燃反應產生的氣體前一個先____________。

②寫出產生藍色絮狀沉淀的化學方程式____________。

（實驗結論）在金屬活動性順序中，活動性較強的金屬____________（填“一定”或“不一定”）能將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。

（反思與交流）鈉與硫酸銅溶液反應產生少量黑色物質的可能原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習我們已經掌握了化學實驗的一些基本操作，請結合下列裝置圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是________。

（2）實驗室制取某氣體，組裝好實驗裝置，加入藥品前必須進行的一項操作是________。

（3）實驗室用裝置A制取氧氣，發生化學反應的方程式為_________。

（4）若將制取的氣體通入裝置E，澄清石灰水變渾濁，則制取并收集一瓶該氣體，應選裝置______（填裝置編號），驗證該氣體集滿的方法是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類的生活有密切的聯系。

(1)生活中干凈、衛生的自來水屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”);

(2)南昌瓦罐湯不僅營養,而且聞著鮮美,讓人食欲大開，從分子的角度解釋“聞著鮮美”的原因:___________。

(3)含磷洗衣粉中含有Na5PxO10,.其洗滌廢水的任意排放會污染環境，已知在上述化合物中磷的化合價為+5,則X應為________________。

(4)汽車安全氣囊中裝有疊氮化鈉(NaN3), 將金屬鈉與液態氨反應得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可制得NaN3,反應的化學方程式為 ,則X的化學式____________。

(5) 84消毒液中的次氯酸鈉的制取原理是氯氣(Cl2)與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水，該反應的化學方程式為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示的四個實驗，得出的結論正確的是


A.對比兩個試管中的實驗，可探究相同溶質在不同溶劑里的溶解性

B.蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

C.甲試管中的鐵釘生銹，乙試管中的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹

D.向盛有NaOH固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明H2SO4與NaOH發生中和反應放出熱量

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