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如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據實驗回答問題
(1)可觀察到的主要實驗現象是什么?寫出反應的化學方程式.
(2)燃燒后,鐘罩內剩余的氣體主要是氮氣.請結合本實驗推測氮氣的物理性質和化學性質.

【答案】分析:圖示實驗為使用紅磷燃燒消耗盡鐘罩內空氣中的氧氣測定空氣中氧氣含量的實驗裝置;本題主要考查的是“測定空氣中氧氣的含量”,利用的原理是:利用一種物質與空氣中的氧氣反應(但不能和空氣中的其他物質反應),并使氧氣完全反應盡,空氣中的氣體體積減少,壓強減小,燒杯中的水就會進入到廣口瓶中,進入的水的體積就是減少氧氣的體積,進而知道氧氣占空氣體積的體積分數.
解答:解:
(1)紅磷燃燒時會產生大量的白色五氧化二磷固體,因此可觀察到產生大量白煙;冷卻至室溫后,由于鐘罩內占空氣體積的氧氣完全消耗,氣體減少了,因此可觀察到鐘罩內水面上升;紅磷燃燒的化學方程式為4P+502P2O5;
(2)燃燒后,鐘罩內剩余的氣體主要是氮氣,可說明氮氣不能支持燃燒;水面只上升約占空氣體積的而不會繼續上升,可說明剩余的氮氣既不溶于水又不能與水發生反應;
故答案為:
(1)紅磷燃燒時有大量白煙生成,鐘罩內水面上升,約占空氣體積的;4P+502P2O5;
(2)物理性質:不易溶于水;化學性質:氮氣不與紅磷反應(或氮氣不支持燃燒)
點評:做空氣中氧氣含量的測定實驗時,一定要注意:紅磷的量要過量;等冷卻后打開活塞;裝置不能漏氣等.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

42、如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置.下列敘述不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2002?山東)如圖是測定空氣中氧氣的體積分數的裝置.將一鐘罩放入盛水的水槽中,點燃燃燒匙里的藥品,立即插入鐘罩內,同時塞緊橡皮塞,反應結束后鐘罩內水面上升了1/5體積.現有:①硫粉②紅磷③木炭粉,燃燒匙中的藥品最好選用( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置.
(1)裝置連接好后應選
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
后放入藥品.
(2)盛放在燃燒匙內的物質可選用
C
C
(填標號)
A、木炭B、鐵絲C、紅磷D、蠟燭
(3)把裝滿燃燒藥品的燃燒匙伸入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,此時看到的主要現象是
產生大量的白煙
產生大量的白煙
,該反應的文字表達式是
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷

(4)燃燒停止一段時間后,打開止水夾,進入集氣瓶的水約占集氣瓶總容積的
五分之一
五分之一

(5)若實驗后發現測定結果與實際值相差較大,可能的原因是
紅磷用量不足
紅磷用量不足
(填一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣的含量的實驗:(友情提示:本實驗采用灼燒銅絲的方法)
(1)為什么加熱時,要同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞?
使氧氣得到充分反應
使氧氣得到充分反應

(1)如果在由兩個針筒組成的密閉系統內留有30mL空氣,停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一注射器中,注射器內氣體體積為
24
24
mL,則消耗掉的氧氣的體積為
6
6
mL.由此可以得出結論:
氧氣占空氣體積的
1
5
氧氣占空氣體積的
1
5

(3)小童同學在實驗結束后觀察到注射器內剩余23mL氣體,而小宣同學的是28mL,你認為是什么原因造成這種差別?
裝置的氣密性不好,交替緩緩推動兩個注射器活塞時少量空氣排出;銅絲太少,反應時間不夠,加熱溫度不夠,未交替緩緩推動兩個注射器活塞,加入的銅絲的量不足,沒有完全消耗掉氧氣,讀數時沒有冷卻至室溫等;都可以造成數據的差異;
裝置的氣密性不好,交替緩緩推動兩個注射器活塞時少量空氣排出;銅絲太少,反應時間不夠,加熱溫度不夠,未交替緩緩推動兩個注射器活塞,加入的銅絲的量不足,沒有完全消耗掉氧氣,讀數時沒有冷卻至室溫等;都可以造成數據的差異;

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖:
(1)燃燒匙內的紅磷要足量,否則會造成
所測氧氣的含量不足空氣體積
1
5
所測氧氣的含量不足空氣體積
1
5
后果.
(2)燃燒匙內的紅磷能否換成木炭,原因是
不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒后會生成二氧化碳氣體,裝置內氣體壓強保持不變,水不會進入集氣瓶
不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒后會生成二氧化碳氣體,裝置內氣體壓強保持不變,水不會進入集氣瓶

(3)從該實驗中還能得出瓶內剩余的氣體具有的性質是
不燃燒也不支持燃燒,不易溶于水
不燃燒也不支持燃燒,不易溶于水

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