【題目】化學用語是我們學習化學的重要工具,請完成下列空格:
(1)用化學符號填空:
①2個鐵原子____________②硫酸根離子____________
③標出水中氧元素的化合價____________④4個鋁離子____________
(2)下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:(填序號)
①A、B、C、D四種粒子結構示意圖中,屬于同種元素的粒子是____________.
②A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似____________.
③D中X=____________;從E圖中你獲得的信息有____________.(答一條)若Ca元素與氧元素組成一種化合物,請寫出該化合物的化學式___________.
(3)科學家發現月球表面隕石坑中存在固態的H 2O,還有Hg、NH 3、CH 4等物質,其中屬于單質的是____________;屬于氧化物的是____________,寫出一點該化學式所表示的意思___________;如果除Hg以外的其余三種物質按照H 2O、NH 3、CH 4的順序排列,則排列的依據是_________(寫一種即可).
【答案】;
;
;
;A與B;C;8;鈣是金屬元素(合理即可);
;
;
;水是由氫元素和氧元素組成的(合理即可);按氫原子的個數排列
【解析】
試題分析:(1)①元素符號前面加數字表示的是原子數目,故2個鐵原子表示為2Fe;
②根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故硫酸根離子表示為;
③根據化合價的表示方法:在其化學式中該元素的正上方用正負號和數字表示,且正負號在前,數字在后,則水中氧元素的化合價表示為;
④根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,由于1個鋁離子帶3個單位正電荷,故可表示為Al3+,4個鋁離子就在其前再加3,故表示為4 Al3+;
(2)①元素是具有相同核電荷數或質子數的同一類原子的總稱,故質子數相同的原子或離子屬于同一種元素,由圖可知A、B兩種粒子的質子數相同,故屬于同種元素;
②元素的化學性質與其最外層電子數關系密切,即最外層電子數相同的粒子具有相似的化學性質,由于A粒子的最外層電子數為6,故與化學性質相似的是最外層電子數同樣是6的C;
③根據核外電子排布規律可知x=8 ;由鈣元素的名稱可知鈣元素屬金屬元素,元素符號前面的數字為原子序數,故鈣元素的原子序數為20;鈣元素為+2價,氧元素為-2價,根據化合物的化學式的寫法:正價在左,負價在右,正負化合價代數和為0的原則,可知它們組成的化合物的化學式為CaO;
(3)單質是由一種元素組成的純凈物,故Hg屬單質,其他的屬化合物;氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種是氧元素,故水屬氧化物;由排列規律可知,一個水分子中含有2個氫原子,一個氨氣分子中含有3個氫原子,一個甲烷分子渾濁含有4個氫原子,即是按照氫原子的個數排列。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答有關問題:
圖1 圖2 圖3
(1)圖1為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產生。通電一段時間后,玻璃管a收集到 的氣體是 ,點燃a中的氣體會產生 火焰。
(2)圖2為水分解的微觀過程:保持水的化學性質的最小粒子是____________(填具體粒子名稱),水分解過程中,沒有發生變化的粒子是 (填具體粒子名稱)。
(3)電解水的實驗說明了水是由 組成。
(4)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是 。
(5)從微觀角度解釋圖2和圖3的本質區別是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食用碘鹽可預防粗脖子病,市售加碘鹽包裝袋上注明:每千克含碘20-50mg,這里標明的含碘量是指
A.碘單質 B.碘原子 C.碘元素 D.碘離子
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質后,對二氧化碳溶于水的過程,有沒有發生化學變化?提出實驗改進:用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(已知氮氣的密度小于空氣的密度),操作為:
①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 ④從b端通入氮氣
實驗操作順序最合理的是 ,發生變化的化學方程式為: 。
Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關問題。
[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水。
[假 設]二氧化硫能與水反應生成酸。
[設計實驗] (1)小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化。他認為,若紫色石蕊試液變 色,則證明假設成立。
(2)小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現象。
小濤同學認為,若 (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設成立。
[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”,其理由是 。三位同學討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應該是 (簡述實驗步驟和現象)。
[結 論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應生成酸。
Ⅲ、人類的生產和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣,在地殼中主要以礦物形式存在。
下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 (填序號),如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中,充分反應后,濾液中一定含有的溶質是 ,濾渣中一定含有 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國水周主題是“節約保護水資源,大力建設生態文明”。 用所學知識回答下列問題。
(一)生活中的水。
【資料在線】我國生活飲用水的標準(摘錄部分)。
感官指標:水質無色無味且澄清透明。
化學指標:pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0 mg/L,鋁<0.2 mg/L……
細菌學指標:細菌總數<100個/mL等。
(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明,再用一種物質來吸附色素和異味,從而達到感官指標。而化學指標中的銅、鋁等指的是 (選填“原子”或“元素”)
(2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。試計算:
① Ca(ClO)2 中鈣:氯:氧元素的質量比 ;
② 143克Ca (ClO)2中鈣元素的質量是 克。
(二)探究水的組成
某;瘜W興趣小組想親自感受科學家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內容。
【查閱資料】
①水難導電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。
氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請你寫出對應的離子
符號:鈉離子 ,氫氧根離子 。
②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是 。
(選填“ 門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”)
【進行試驗】如右圖裝置進行實驗并記錄數據。
【實驗分析】兩個電極附近產生很多氣泡,a管內氣泡產生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條 。分析得出:水通電的符號表達式為 ,進而推出水是由 組成的。
【定量研究】小組經過多次試驗后發現:氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學們還想進一步認識水的組成。查閱資料:氫氣的密度是0.09g/L,氧氣的密度是1.43g/L。同學們經過計算得出水中氫元素與氧元素的質量比為: 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com