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小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．

提出問題：為什么會生成淡黃色固體？

查閱資料：小明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

（1）其他同學認為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是                               

（2）Mg3N2（氮化鎂）中氮元素的化合價可表示為                    

（3）提出猜想：分析資料，小明認為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的____________反應生成的．
實驗探究：小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是                               

實驗結論：根據小明的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學方程式                   、

                                

反思與評價：通過上述的實驗，你對燃燒有什么新的認識？                                

拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗？______（填：“能”或“不能”）

（4）事實上，鎂在空氣中還能與二氧化碳反應生成生成氧化鎂和碳，該反應的化學方程式為                                           這個反應中還原劑是                  。

(8分）（1）空氣中不含氯元素 （2）略   （3）氮氣   將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色固體。  方程式略   燃燒不一定要有氧氣參加

 不能    （4） 略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
提出問題：什么會生成淡黃色固體？
查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物　質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏　色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是
 
．
提出猜想：分析資料，小明認為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的
 
反應生成的．
實驗探究：小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是
 
．
實驗結論：根據小明的實驗結果，寫出鎂條在氮氣中燃燒的反應生成氮化鎂（Mg3N2）化學方程式
 
．
反思與評價：通過上述的實驗，你對燃燒有什么新的認識？
 
．
拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗？
 
（填：“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

海洋是巨大的資源寶庫，其中含有80多種元素．可以從海水中提取食鹽，也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂，其制取工藝流程如下：石灰石
煅燒
生石灰
加水
熟石灰溶液
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（1）從海水中提取食鹽，是利用日光和風力使水分
 
，得到食鹽．
（2）要將Mg（OH）2沉淀分離出來，進行的操作甲的名稱是
 
，如果在學校實驗室中完成該實驗，要用到玻璃棒，其作用是
 
，該操作中還需要的玻璃儀器是
 
和
 
．
（3）小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]小明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 
；
[提出猜想]分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的；
[實驗探究]小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是
 

[實驗結論]根據小明的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：
 
．
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？
答：
 

．
[知識拓展]由上述實驗結果，若有12g鎂在空氣中完全燃燒，則所得產物的總質量m
 
20g
（填：“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
提出問題：什么會生成淡黃色固體？
查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物　質MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏　色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是________．
提出猜想：分析資料，小明認為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的________反應生成的．
實驗探究：小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是________．
實驗結論：根據小明的實驗結果，寫出鎂條在氮氣中燃燒的反應生成氮化鎂（Mg3N2）化學方程式________．
反思與評價：通過上述的實驗，你對燃燒有什么新的認識？________．
拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗？________（填：“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
提出問題：什么會生成淡黃色固體？
查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物　質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏　色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是______．
提出猜想：分析資料，小明認為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的______反應生成的．
實驗探究：小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是______．
實驗結論：根據小明的實驗結果，寫出鎂條在氮氣中燃燒的反應生成氮化鎂（Mg3N2）化學方程式______．
反思與評價：通過上述的實驗，你對燃燒有什么新的認識？______．
拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗？______（填：“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年山東省棗莊市臺兒莊區九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
提出問題：什么會生成淡黃色固體？
查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物 質MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是    ．
提出猜想：分析資料，小明認為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的    反應生成的．
實驗探究：小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是    ．
實驗結論：根據小明的實驗結果，寫出鎂條在氮氣中燃燒的反應生成氮化鎂（Mg3N2）化學方程式    ．
反思與評價：通過上述的實驗，你對燃燒有什么新的認識？    ．
拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗？    （填：“能”或“不能”）

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