【題目】大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設計了如圖所示的實驗裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實驗現象,分析有關數據,推算元素含量。
(1)裝置A中所發生反應的化學方程式為__________________________________。
(2)裝置B的作用是__________________。
(3)裝置E中的現象是_______________。
(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若裝置D增重ag,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為________g。(計算結果可為分數形式)
(5)若沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中氫元素質量的測算結果____________(選填“偏小”“偏大”或“無影響”)。
(6)若該塑料袋是由聚氯乙烯塑料制成的,則要檢驗生成了氯化氫氣體,應將裝有足量____________溶液的試劑瓶添加到________和________裝置之間。
【答案】 2H2O22H2O+O2↑ 干燥氧氣 澄清石灰水變渾濁
偏大 AgNO3 E D E
【解析】 (1). 過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,發生反應的化學方程式為2H2O2 2H2O+O2↑ ; (2). 濃硫酸有吸水性,可做干燥劑,裝置B的作用是干燥氧氣; (3). 達到著火點的塑料碎屑與氧氣充分接觸時會燃燒生成二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁 (4).濃硫酸的作用是吸水,裝置D增重ag,說明碎屑燃燒生成水的質量為ag,據質量守恒定律可知反應前后元素的種類質量不變,所以生成的水中氫元素的質量即為塑料中氫元素的質量,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為ag×
=
(5). 若沒有連接裝置B,D中吸收水的質量多于塑料燃燒生成的水,將使該塑料試樣中氫元素質量的測算結果偏大; (6). 鹽酸是氯化氫的水溶液,鹽酸的特性反應是與AgNO3 反應生成白色沉淀;則要檢驗生成了氯化氫氣體,應將裝有足量AgNO3溶液的試劑瓶添加到D和E裝置之間,有白色沉淀生成則證明有氯化氫氣體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵礦石是怎樣煉成鐵的呢?某活動小組在實驗室模擬了鐵礦石煉鐵化學原理,如圖所示。
(1)該活動小組將實驗裝置組裝好后,設計了下列實驗操作步驟:①給玻璃管加熱;②停止加熱;③通入一氧化碳氣體;④停止通入一氧化碳氣體。
正確的操作步驟是____________(填序號);
(2)實驗過程中,玻璃管中固體由________色變成________色,玻璃管中反應的化學方程式是____________________________________,試管中出現的現象是______________;
(3)圖中有一處明顯錯誤,請說明改進方法______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究:
【提出猜想】猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
【實驗探究】 小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH________(選填“>”“<”或“=”)7 | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小妮 | 用下圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有水珠產生,試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立,試管B中反應的化學方程式為________ |
【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結論不準確:
(1)小月實驗結論不準確的原因是____________________________;
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有______________。
【結論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產生的。
【拓展應用】下列物質常溫下放置一段時間也會分解的是________(填序號)。
A.濃硫酸 B.氫氧化鈉 C.碳酸氫銨 D.氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分,小鳴和同學們通過測定反應后溶液的pH,得到了如圖所示的pH曲線,請回答:
(1)由圖可知該實驗操作是將______________滴加到另一種溶液中。
(2)該反應的化學方程式為__________________________________________。
(3)實驗過程中,小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中,卻忘了做標記,他設計不同的方案(不再用測定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液。
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl。
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內出現____________________________的現象。結論:該樣品是a處溶液。
②為進一步確定b和c處溶液,又設計了以下方案:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中,分別滴加足量的Na2CO3溶液 | ________________________ | 該樣品為b處溶液 |
先有____________產生,后有________________產生 | 該樣品為c處溶液,并推知溶液中的陽離子有________________ |
【反思評價】探究反應后溶液中溶質的成分,除了要考慮生成物之外,還要考慮________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關水的知識中,正確的說法是( )
A.水是一種最常見的溶劑,自然界中的水大多是純凈物
B.冰是由氧元素和氫元素組成的
C.用濾紙過濾可以除去水中的所有雜質
D.電解水時生成的氫氣和氧氣的質量比為2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于實驗現象的描述,不正確的是
A. 鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
B. 紅磷在空氣中燃燒時,產生大量白煙
C. 硫酸銨與熟石灰混合研磨,產生了能使濕潤紅色石蕊試紙變藍的氣體
D. 向豆漿中加入鹽鹵或石膏,能析出白色固體
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