【題目】下列物質在氧氣里燃燒,能生成有刺激性氣味氣體的是( )
A.鐵絲
B.硫
C.鎂條
D.木炭
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料.工業上可用電子工業中刻蝕線路板的酸性廢液(主要成分有FeCl3、CuCl2、FeCl2)制備,
【工業制備】
【資料查詢】1.反應A中氯酸鈉的作用是將FeCl2氧化成FeCl3 . 2.Cu2+、Fe3+生成沉淀時的pH如下:
物 質 | Cu(OH)2 | Fe (OH)3 |
開始沉淀pH | 4.2 | 1.2 |
完全沉淀pH | 6.7 | 3.2 |
(1)濾渣的主要成分是(寫化學式).
(2)調節反應A后溶液的pH范圍應為 .
(3)反應B的溫度如過高,則所得藍綠色產品中可能會出現的黑色固體是(寫化學式).
(4)過濾得到的產品可用蒸餾水洗滌,為檢驗是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入 , 再滴加 , 觀察到 則表明已洗凈.
(5)【組成測定】堿式碳酸銅的組成可表示為:aCuCO3bCu(OH)2cH2O.某研究小組設計如下實驗裝置.
【資料查詢】:CuCO3、Cu(OH)2受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
充分反應后測得:①A中樣品質量為12.0g,②A中剩余固體質量為8.0g,③B裝置增重1.8g,④C裝置增重2.2g.(各裝置均充分吸收,不考慮裝置中空氣的影響)
B中的試劑是 , C中的試劑是 , D中的試劑是(填字母序號);
a.堿石灰 b.濃硫酸 c.無水硫酸銅 d.濃NaOH溶液
(6)要計算得出樣品的組成,只需實驗測得四個數據中的三個即可,則可行的組合為(填序號,多選少選不給分).
a.②③④b.①③④c.①②④d.①②③
通過計算可得堿式碳酸銅(aCuCO3bCu(OH)2cH2O)中a:b:c= .
(7)D的作用 . 若將D裝置去掉,a值將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究鹽酸和氫氧化鈉是否發生反應,設計并進行了如圖所示的實驗. 實驗中可觀察到的現象是 , 該現象能證明鹽酸和氫氧化鈉發生了化學反應,其理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲氫材料,也是登山運動員常用的能源提供劑,某研究性學習小組模擬生產企業制取氫化鈣. 【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍;
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發生劇烈反應:Ca+2H2O=Ca(OH)2+H2↑;CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣;氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水.
【實驗原理】
用鋅粒和稀硫酸反應制得干燥、純凈的氫氣,再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合,即可制得CaH2 .
(1)同學們設計了以下實驗裝置:
請回答:
①裝置A中發生反應的化學方程式為;為了實驗安全,點燃C裝置酒精燈前應先;
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣,其作用是干燥H2 , 若要證明進入C裝置中的氫氣已經干燥,在B、C之間應連接圖2中的(選填:①或②)裝置;
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是;
(2)【進行實驗)過程略 【驗證產物】略
【實驗拓展】定性實驗用化學方法鑒別Ca與CaH2 , 完成下表中內容.
實驗步驟 | 預期現象和結論 |
取少量固體樣品,在干燥條件下與氧氣反應,將 |
(3)定量實驗:測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質量分數.
①取m1g樣品與水完全反應,利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時,在時進行收集(選填字母);
a.剛開始有氣泡時 b.氣泡連續均勻冒出時 C.氣體經過驗純
②按圖3實驗裝置進行測定時,甲同學發現,即使氣密性良好,操作正確,測得的氣體體積還是偏大,可能原因是;(寫出任一點即可)
③乙同學將實驗裝置改進為如圖4(固定裝置省略)所示,調整水準管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上,讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL.將Y形管慢慢傾斜,直至A中的水全部倒入B中,與樣品混合反應,待反應結束后,冷卻至室溫,再次調節量氣管與水準管液面相平,讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL.已知該實驗條件下,氫氣的密度為0.09mg/mL.樣品中氫化鈣的質量分數為;(結果精確到0.1%)
(4)【反思與交流】 登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑,與氫氣相比,其優點是氫化鈣是固體,攜帶方便.既然金屬鈣與水反應也能生成氫氣,為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢?你的觀點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關空氣的說法錯誤的是( )
A.按質量計算,空氣 中含有氮氣約78%,氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對穩定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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