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（7分，第1空1分其余每空2分）甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，請據圖回答下列問題。

（1）20℃時，甲物質的溶解度是         g；
（2）20℃時，甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為      ；
（3）欲將40℃時乙物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的方法是           ；（寫一種即可）     
（4）40℃時，將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液的溶質質量分數的大小關系是         。

（1）40（1分）   （2）2︰5   （3）加水或降溫   （4）甲大于乙

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

8、Ⅰ、Ⅱ兩小題只選做一道，如兩題全做，只按Ⅰ題計分．
Ⅰ、為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施．

（1）圖1中公交車使用的天然氣主要成分是
甲烷
．
（2）圖2是2008年北京國際汽車展中，我國自行研制的氫動力概念跑車．氫氣作為最清潔的燃料的原因是
燃燒產物只有水，無污染
，但氫動力汽車目前還不能普及，原因是
不易貯存等
（答一點即可）．
Ⅱ、（毎空1分，共3分）2009年12月7日起，192個國家的環境部長和其他官員們將在哥本哈根召開聯合國氣候會議，本次會議的主要目的是討論在2012年《京都議定書》第一承諾期到期后的溫室氣體減排安排．
（1）空氣中二氧化碳的主要來源是
化石
燃料的燃燒．科學家發現了藻類植物“微藻”對二氧化碳有極強的吸收能力（1t微藻吸收2t的CO2），它通過
光合
作用吸收二氧化碳，若將“微藻”轉化為生物柴油，能極大緩解能源需求和保護環境的矛盾．
（2）目前，為了緩解大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是
開發太陽能、水能、風能、地熱等新能源．
（答對一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?成都）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖I實驗介紹這一知識．

（1）木炭與氧化銅反應的化學方程式是
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
．
（2）木炭呈塊狀，實驗時要先將木炭研細，再與CuO粉末混合均勻后使用．這樣處理的目的是
增大反應物的接觸面積，使反應更充分
增大反應物的接觸面積，使反應更充分
．
（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網罩，其作用時
使火焰更集中，提升溫度
使火焰更集中，提升溫度
．
（4）為了提高成功率，某研究小組設計如圖Ⅱ方案進行實驗．
【裝置改進】
穩定的高溫時本實驗成果的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率．圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置．實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調節酒精燈是外焰完全包圍試管的下部．你認為該設計是否更好？
是
是
（填“是”或“否”）；理由是
鐵絲網形成一個類似煙囪的空腔，使空氣的對流加快，從而使燃燒更充分，火焰更穩定．
鐵絲網形成一個類似煙囪的空腔，使空氣的對流加快，從而使燃燒更充分，火焰更穩定．
．
【實驗研究】
分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復實驗3次．實驗記錄如下表：
總質量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實驗對比表
比例 1：6 1：7 1：8 1：9 1：10～1：11 1：12 1：13
加熱時間 1′51″ 1′43″ 1′57″ 1′51″ 1′51″ 1′53″ 4′
實驗現象 紅熱，產生大量氣泡，石灰水變渾濁 偶爾紅熱，氣泡較少
實驗結果 表層銅珠較大，出現未完全反應的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多 反應較完全，生成亮紅色網狀銅塊 部分生成Cu2O 主要產物是Cu2O
由實驗數據分析，影響實驗的另一因素是
反應物的比例
反應物的比例
；從產物分析，該反應混合物的最佳比例范圍是
1：10～1：11
1：10～1：11
．
【討論交流】
由于試管中有空氣，實驗時應注意：
①混合物需進行預熱，除了使試管受熱均勻外，目的是
減少試管內剩余空氣的量，降低氧氣對實驗的影響
減少試管內剩余空氣的量，降低氧氣對實驗的影響
；
②不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應的充分證據．因為試管中還可能發生反應：
C+O2
 加熱 
.
 
CO2
C+O2
 加熱 
.
 
CO2
（寫化學方程式）；
【提出問題】關于影響該實驗的因素，你認為還可進一步探究的問題
反應物的形狀（或反應溫度）
反應物的形狀（或反應溫度）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

同學們在實驗室制取氣體時常用到下列裝置：

（1）寫出標號儀器的名稱：a
錐形瓶
錐形瓶
、b
鐵架臺
鐵架臺
、c
水槽
水槽

（2）檢查上圖B裝置氣密性的方法是
連接好裝置，將導管一端放入水中，雙手緊握試管，若水中的導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣
連接好裝置，將導管一端放入水中，雙手緊握試管，若水中的導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣
．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，應選擇的組合裝置為
BC（或BD）
BC（或BD）
（填裝置序號，下同），實驗時要在試管口放
一團棉花
一團棉花
，以防
加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
．在實驗時發現試管破裂了，造成這一結果的原因可能是（寫二個）
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜
、
試管外壁有水等（如答先熄滅酒精燈，再將導管移出水槽，前第2空必須填BC，否則不給分）
試管外壁有水等（如答先熄滅酒精燈，再將導管移出水槽，前第2空必須填BC，否則不給分）
．
（4）實驗室用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，它的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，應選用的發生裝置是
A
A
．把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應速率，以便得到較平穩的氧氣流
可以控制反應速率，以便得到較平穩的氧氣流
的優點．
（5）因為氧氣的密度比空氣
大
大
，所以集滿氧氣的集氣瓶要
正
正
（填正或倒）放在桌面上．檢驗瓶中氣體是氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
．

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科目：初中化學 來源：2012屆河北衡水五校九年級第三次聯考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（7分，第1空1分其余每空2分）甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，請據圖回答下列問題。

（1）20℃時，甲物質的溶解度是          g；

（2）20℃時，甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為       ；

（3）欲將40℃時乙物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的方法是            ；（寫一種即可）       

（4）40℃時，將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液的溶質質量分數的大小關系是          。

 

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