【題目】(4分)請將下列實驗中可能造成的不良后果的序號填入恰當的空格中。
A.試管破損 B.標簽被腐蝕 C.失火 D.試劑被污染
(1)剛被加熱的試管立即用冷水清洗 ;
(2)傾倒液體,標簽沒朝著手心 ;
(3)未清洗的滴管吸取別的試劑 ;
(4)用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對生產、生活現象的解釋正確的是
A.銅塊很難被壓縮,因為銅原子間沒有間隙
B.在花園里可嗅到花香,因為分子在不斷運動
C.石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中,因為氣體分子體積很小
D.溫度計里的汞柱下降,因為原子隨溫度的降低而變小
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【題目】某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中,不慎用到了濃鹽酸,導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體,他們設計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)反應的實驗。
查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發生反應:
2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2
2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑
請回答下列問題:
(1)裝置A的作用是 。
(2)為確定反應后裝置B硬質玻璃管中固體的成分,小組同學取適量固體于試管中,加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M,無氣泡產生,則該固體中不含 ,該小組同學繼續進行探究。
【提出問題】反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么?
【做出猜想】猜想一: Na2CO3 猜想二: NaOH 猜想三: Na2CO3和NaOH
經過討論,大家一致認為猜想 不合理,理由是 。
【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中,向其中加入過量的 溶液,若產生白色沉淀,過濾,向濾液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,則證明猜想三成立。
【交流反思】小組中有同學認為,將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液,也能得出同樣的結論,你認為該同學的觀點 (填“正確”或“錯誤”),理由是 。
【拓展延伸】在盛有氯化銨(NH4Cl)濃溶液的試管中,加入足量的過氧化鈉(Na2O2)固體,有氣泡產生,產生的氣體是 。
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【題目】節日慶典,五彩繽紛的氣球是少不了的裝飾品,前幾年,通常用來填充氣球的氣體是氫氣,這是因為 , 但大量使用氫氣球存在一定危險,這是因為 ,現在多用氦氣來代替氫氣填充氣球,這一“替代”說明氦氣具有哪些性質 。
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【題目】下列有關實驗現象的描述,正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,產生有刺激性氣味的氣體
B.硫在空氣中燃燒,產生藍紫色火焰
C.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發出耀眼的白光,生成白色固體
D.紅磷在空氣中燃燒,發出紅色的火焰,產生大量白色煙霧
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【題目】下列關于空氣的說法中,錯誤的是
A.工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態空氣中分離出氧氣
B.空氣是一種十分重要的天然資源
C.若大量有害物質進入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈
D.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
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【題目】下列有關物質燃燒現象的敘述中,正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.木炭在氧氣中燃燒:發出白光,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發出耀眼的白光,生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發出白光,生成大量的白色煙霧
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【題目】常溫下,鋁是一種較活潑的金屬,能與鹽酸等酸反應生成氫氣,在一次實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發現也有氣泡產生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;
小軍同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是 ;
【進行實驗】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進行如下實驗:
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導管出來的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接.
②反應一段時間,在導管口點燃干燥的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為 .
【交流討論】小軍同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是
【反思提升】許多重大科學發現,源自對實驗中異,F象的大膽質疑,深入研究.下列科學.成果是通過對異常現象研究得出的是 (填序號).
A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發現了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術發明了聯合制堿法
C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F象發現了氧氣.
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