【題目】用化學符號或名稱表示:
(1)鉀元素______;
(2)2個氮原子_______;
(3)SO42-______;
(4)+2價的鎂元素____;
(5)FeCl2_____________;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后__和__不變。
(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
____,帶火星的木條復燃 | 所得固體____g | 溶液中有氣泡放出,__________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的符號表達式為__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設置實驗1的目的是___________________
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________
(3)寫出KClO3分解的化學方程式:_________________________
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_____________
(5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸,已知檸檬酸的化學式為C6H8O7請計算:
(1)檸檬酸的相對分子質量為_______________
(2)檸檬酸中,碳、氫、氧、三種元素的質量比為:________________(最簡整數比)
(3)檸檬酸中,碳元素的質量分數為:_____________________(計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為測定空氣中氧氣的含量,設計了不同的實臉方案開展了如下探究:
(1)此反應中紅磷要過量,目的是__________。
(2)實驗A中可以看到玻璃容器內紅磷燃燒時的現象是__________ ,該反應的文字表達式________________。實驗結束后,待紅磷冷卻至室溫,打開彈簧夾,水進入集氣瓶約瓶內空氣的__________ 體積。
(3)你認為裝置B與裝置A相比較的優點為 __________。
(4)小軍用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣含量,設計實驗方案如圖裝置C,同學們都認為這個方案不合理的原因是________________ 。
(5)同學們根據上述的探究過程進行反思,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時. 在藥品的選擇,生成物的要求上應考慮的是____________________;若用木炭來完成實驗,需要對C裝置進行改進,改進措施為 _________________。
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【題目】請你用已學的化學知識回答下列問題:
(1)圖1中儀器名稱b是______________。
(2)用雙氧水制取氧氣,最適合的發生裝置是___________。
(3)關閉C中彈簧夾后的現象是_________,實驗結束后,A、B、C裝置中不能實現固液分離的是_____________。(填字母序號)
(4)若用裝置D制取氧氣,則該反應的化學方程式為____________;如果用圖2所示裝置收集氧氣,氣體應從_________端(填“c”或“d”)導入。
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【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取,你認為該裝置的不足之處是_________,改進后繼續實驗,并與裝置C組合制取并收集
,待收集完
后,先從水槽中取出導氣管,再停止加熱的原因是__________。
(2)實驗室用過氧化氫和制取
,化學反應的化學符號表達式為___________(填序號,下同)。該裝置與E裝置組合來收集
,檢驗其中是否集滿
的操作是_________________。
(3)某無毒氣體的密度是空氣密度的59倍,且極難溶于水,在空氣中不易變質,則該氣體不能選用的收集裝置是_____________。
(4)氧氣可采用C裝置收集并采用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的哪些性質?_____________
(5)若將裝置F注滿水用排水法收集,請簡述操作步驟_______________________。
(6)中科院研制出一種將二氧化碳轉化為汽油的方法,其流程如圖所示。(如圖中a、b是兩種起始反應物的分子模型,c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質的分子模型)
①物質d中碳元素與氫元素的質量比為___________。
②將15g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱,待完全反應后稱量剩余物為10.2g,則原混合物中氯酸鉀質量為__________。
③已知甲烷化學式為,乙烷化學式為
,丙烷化學式
,試推斷丁烷化學式為________。
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【題目】向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶質質量分數的CaCl2溶液。實驗過程中,生成沉淀質量與加入CaCl2溶液的質量關系如右圖所示,試計算:
(1)恰好完全反應時,生成沉淀的質量為______________g。
(2)計算恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學參照教科書內容,在學校實驗室里完成了以下實驗:稱取5.0g粗鹽(只含有泥沙)進行提純,并用提純后獲得的精鹽(NaCl)配制溶質質量分數為6%的NaCl溶液50g,實驗的操作流程如下圖所示,請根據信息回答下述問題:
(1) 操作A的名稱是____;
(2) 實驗步驟B為____;
(3) 粗鹽加水溶解過程中用到了玻璃棒攪拌,其目的是____;
(4)某同學所得精鹽比其他同學要少,原因可能是____;
A 溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中后,立即過濾
B 蒸發時有一些液體、固體濺出
C 提純后所得精鹽尚未完全干燥
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