【題目】幾種作物適宜生長的pH范圍如下表.取某地土壤浸出液,用pH試紙測得其顯酸性.則這種土壤不適宜種植的作物是( )
作物 | 茶樹 | 棉花 | 水稻 | 甘草 |
pH | 5.0~5.5 | 6.0~6.8 | 6.0~7.0 | 7.2~8.5 |
A.水稻
B.棉花
C.茶樹
D.甘草
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口.小明對泡打粉的發面原理產生興趣,進行了以下實驗探究. 【查閱資料】泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發泡粉,可作為快速發面劑用于制作面食.某種泡打 粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀.
【提出問題】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體?
【猜想】猜想1:小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發生反應,產生二氧化碳氣體
(1)【實驗探究】小明利用以下實驗裝置進行探究
序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
Ⅰ | 在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱 | a試管口內壁有無色液滴, . | b試管中發生反應的化學方程式為 . 猜想1正確 |
Ⅱ | 在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱 | a試管口內壁有無色液滴,石灰水不變渾濁 | |
Ⅲ | 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加 . | , | 猜想3正確 |
(2)【實驗反思】 ①通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為:2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑,根據以上實驗結論和所學知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,猜想4是;并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為 .
②通過以上實驗探究,下列關于泡打粉的說法中,正確的是 .
A.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發面作用B.泡打粉保存時要注意防潮
C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果 D.使用泡打粉前不需要將面進行發酵.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于二氧化碳的自述中,你認為不符合事實的是( )
A.我能使澄清的石灰水變渾濁
B.我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C.我能幫助綠色植物進行光合作用
D.我能與人體血紅蛋白結合,使人中毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少(填化學式)的排放量.
(2)圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數為6
C.碳原子結構示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01
(3)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖2所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去).則甲的化學式為;丙轉化為丁的化學方程式為 .
(4)圖3是某趣味實驗裝置圖.擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現象.請分析其原因 , 并寫出化學方程式.
(5)利用圖4裝置可做CO還原Fe2O3 , 的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2 .
①CO與Fe2O3反應的化學方程式為 .
②氣體通過裝置的順序是A→(裝置不能重復使用).
③從環保角度考慮,對以上裝置的改進措施是 .
(6)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3 , 雜質不參加反應)放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質的質量分數.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進.具體操作是:在燃燒匙中放入少量硫粉,點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中.觀察到實驗現象后,立即將燃燒匙浸入瓶內水中.請分析實驗過程,回答下列問題:
(1)硫在氧氣中燃燒的實驗現象是文字表達式是硫在空氣中燃燒的現象是
(2)水在該實驗中的作用是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學反應的方程式:
(1)用天然氣(主要成分是CH)4作燃料:
(2)常溫下能生成氧氣的分解反應:
(3)氫化鈉(NaH)與水反應的化學方程式為NaH+H2O═NaOH+H2↑,CaH2與NaH的化學性質相似,請寫出CaH2與水反應的化學方程式 .
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