【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量的質量分數如圖所示,則有關說法中不正確的是( )
A.該反應是分解反應
B.乙可能是這個反應的催化劑
C.反應中的甲、丙兩物質的質量比為1:4
D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和
【答案】C
【解析】
由四種物質反應前后各物質的質量分數可知,反應前后甲的質量分數增加了19%-17%=2%,故甲是生成物;乙的質量分數不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應;丁的質量分數減少了48%-30%=18%,故丁是反應物;丙的質量分數增加了41%-25%=16%,丙是生成物。
A.該反應的反應物為丁,生成物是甲和丙,符合“一分多”的特征,屬于分解反應,故正確;
B.乙的質量分數不變,可能作該反應的催化劑,也可能沒有參加反應,故正確;
C.生成的甲、丙兩物質的質量比為(19%-17%):(41%-25%)=1:8,故錯誤;
D.該反應的反應物為丁,生成物是甲和丙,根據質量守恒定律,參加反應的丁的質量一定等于生成甲、丙的質量之和,故正確。
故選:C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識,而歷史卻給我們智慧”在化學學習中,了解知識的發展歷程,可以促進我們正確理解科學本質。
(1)我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,期中蘊涵的濕法冶銅原理為 (用化學方程式表示)。
(2)火藥起源于唐朝。為使煙火產生耀眼的白光,可在其火藥中加入 (填一種金屬名稱)。
(3)十八世紀,化學家們研究發現某些金屬與酸反應能生成一種氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質”,對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學方程式是 。
(4)現代以來,人們對金屬的認識不斷深入,助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的有點有 (填序號)。
①硬度大 ②密度小 ③易導電 ④耐腐蝕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】認識物質的變化,物質A、B為初中化學常見的物質,兩者間存在一定轉化關系為“A→B" (→表示一步反應的轉化);卮鹣铝袉栴}:
(1)若B是刺激性氣味的氣體,則“A→B" 反應的文字表達式為_____
(2)若A、B為組成元素相同的不同化合物
①若物質B是水,則A是_____(寫化學式)從微觀角度分析,物質A與B化學性質不同的原因是_____
②若A、B均為三種元素組成的化合物,物質A可以分解生成物質B,同時有氧氣生成。則“A→B”反應的符號表達式為_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用符合下列要求的物質填空:干冰 氮氣 尿素 可燃冰 明礬 金剛石
①可用于充填燈泡的是_________。
②可用于人工降雨的是_________。
③可用于切割玻璃的是_________。
④可用于凈化水的是___________。
(2)仿生滅蚊燈(見圖)模擬人的呼吸和排汗情況,仿造蚊子喜歡的溫度、濕度和流動空氣等環境,吸引蚊子進入燈體,達到滅蚊的效果。
①人體吸入空氣中CO2的含量_____(填“大于”“小于”或“等于”)人體呼出氣體中CO2的含量。
②從蛋白質得到的氨基酸有20多種,甘氨酸的結構由可表示為:,則甘氨酸中含有的元素___種
③在無氧條件下,葡萄糖(C6H12O6)可轉化為乳酸(C3H6O3),則乳酸中碳元素的質量分數為___;葡萄糖在人體內酶的催化下經緩慢氧化轉化為水和二氧化碳,該反應的化學方程式為____。
④在一定條件下,二氧化氯與氰化氫(HCN)反應(未配平)的微觀示意圖如圖。
“ ”表示的物質化學式為_______,反應生成的N2與CO2的質量比為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文,并完成相應填空。
(1)煤炭在我國能源結構中占有重要地位,合理使用有利于社會可持續發展。
①控制燃煤產生的SO2排放,能夠減少________型酸雨的形成。
②燃煤產生的CO2可用NH3處理。用液氨與CO2反應可制備尿素[CO(NH2)2],用氨水吸收CO2可制得碳銨(NH4HCO3)。得到的碳銨久置后會逐漸減少,其發生反應的化學方程式為___________。
(2)天然氣是一種重要的“非石油化”能源,請回答下列問題:
①甲烷與氧氣構成的燃料電池能將_______能轉化為_________能。
②將CH4和CO2在一定條件下生成CO和H2時,CH4和CO2的最佳質量比是_________,該反應的重大意義是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體(H2C2O42H2O)無色固體,熔點為101℃,易溶于水,受熱脫水、升華,170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應生成沉淀。請完成下列實驗:
實驗一、甲組同學按照如圖所示的裝置,通過實驗檢驗草酸晶體的分解產物,裝置B的主要作用是_______________________________________________________。裝置C中有氣泡逸出,澄清石灰水變渾濁,由此可知草酸晶體分解的產物中一定有____。
實驗二、乙組同學認為草酸晶體分解的產物中還有CO,為進行驗證,興趣小組同學設計了如圖裝置:
(信息提供)
①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。
②濃硫酸是實驗室里一種常用的干燥劑,能干燥某些氣體。
(探究)
(1)實驗過程中觀察到A裝置中澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體,寫出A中發生反應的方程式_______________________;
(2)實驗過程中還觀察到以下現象:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁;②E裝置中黑色粉末變成紅色;③_____________________________,證明有CO氣體。
(結論)通過上述探究:草酸晶體分解的化學方程式是________。
(討論)裝置末端酒精燈的作用是_____________ 。
(定量探究)
某同學在實驗結束后,收集裝置F中的白色固體,測其質量為10g,則參加反應的一氧化碳的質量是多少?(寫出計算過程)______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。
(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量。甲烷(CH4)燃燒的化學方程式為____
(2)工業上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如圖1所示。
①圖甲所示反應的化學方程式為____
②在圖乙橫線處補全相應微粒的圖示。____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所給的實驗裝置圖,制取常見氣體;卮鹑缦聠栴}:
(1)儀器x的名稱是__________。
(2)使用A裝置制取氣體,對反應物狀態的要求是____________。
(3)實驗室制取氧氣、二氧化碳都可以選用_____(填序號)作為發生裝置。用該裝置制取二氧化碳的化學方程式為_________。收集二氧化碳常選用D裝置,而不用E裝置的原因是________。
(4)如圖G裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜等,用該裝置能完成的實驗是___(填序號)
A 氣體從b端通入,收集氫氣
B 瓶內裝滿水,氧氣從a端通入,收集氧氣
C 瓶內裝有澄清的石灰水,氣體從a端通入,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
D 瓶內裝有足量的澄清石灰水,氣體從b端通入,吸收一氧化碳中混有的少量二氧化碳
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