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【題目】如圖是探究質量守恒定律的實驗裝置圖，回答下列問題。

（1）圖1實驗能否驗證質量守恒定律，寫出理由_____。

（2）圖2中利用鎂條進行實驗，康康發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，他認為這個反應不遵循質量守恒定律。你贊同他的觀點嗎，請說明理由_____。

（3）根據質量守恒定律，在化學反應前后，一定不變的是_____（填數字序號）。

①原子種類②原子數目③分子種類④分子數目⑤元素種類⑥物質總質量

【答案】不能；生成物中的二氧化碳會逸出到空氣中 不贊同；因為根據質量守恒定律，參加反應的鎂條和氧氣的質量之和應等于生成的產物氧化鎂的質量，所以產物質量大于鎂條質量 ①②⑤⑥

【解析】

（1）圖1實驗不能驗證質量守恒定律，是因為反應生成的二氧化碳逸出裝置；

（2）這個反應遵循質量守恒定律，理由：根據質量守恒定律，參加反應的鎂條和氧氣的質量之和應等于生成的產物氧化鎂的質量，所以產物質量大于鎂條質量；

（3）根據質量守恒定律，在化學反應前后，一定不變的是原子種類，原子數目，元素種類，物質總質量。故填：①②⑤⑥

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我縣某校九年級課外興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與：

（實驗內容）

①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到的現象是_____；

②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質都能燃燒。

③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。缦聢D所示分別放在一片薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，觀察現象。

（分析討論）

（1）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因是_____；

（2）實驗③看到的現象是乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，這兩個對比實驗能說明乒乓球碎片的著火點比濾紙碎片的著火點_____ （選填“高”、“低”或“相同”）；

（反思與應用）

（1）根據燃燒的條件，可以找到滅火的方法。下列情況，所采取的滅火方法不恰當的是_____（填字母序號）；

A 炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅

B 電器因短路起火，立即用水撲滅

C 做實驗時，不小心打翻酒精燈引起著火，立即用濕抹布蓋滅

D 撲滅森林火災，用設置隔離帶的方法使森林中的樹木與燃燒區隔離

（2）乒乓球的材質名叫賽璐珞，它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會生成二氧化硫等有毒氣體，為了保護我們的地球，你認為處理廢棄乒乓球絕對不能采取的方式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣含量測定”再研究

（回顧歷史）1774 年，某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗，第一次 明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論．

（1）上文中這位科學家是_____。

A 諾貝爾 B 居里夫人 C 門捷列夫 D 拉瓦錫

（2）如圖 1 的微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程，請在反應中方框內畫出 正確的圖示_____。

（原有實驗）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出反 應的符號表達式_____．理論上實驗成功時的現象是：_____．實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠低于理論值。

（提出問題）實驗中裝置內部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

（進行實驗）查閱資料后，學習小組進行如下實驗：

（3）將數顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2 濃度）、測量裝置（反應容 器為蒸餾水瓶）按圖 3 所示進行連接。

（4）打開導管活塞，向燒杯內加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，_____，則說明裝置氣密性良好．

（5）打開瓶口橡皮塞，加水并調節使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平，關閉活塞，打開并調 試好傳感器和數顯設備．用酒精燈將足量的紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡 皮塞。燃燒結束后，裝置冷卻到室溫，打開導管活塞，待瓶內液面不再上升后再向燒杯 內加入一定量的水，使燒杯和瓶內的液面相平．在數顯設備上得到的曲線圖（縱坐標為 O2 濃度，橫坐標為時間，壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況）如圖 4 所示

（數據分析）

（6）壓強曲線 A 點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒，主要判斷依據是：_____。

AA點對應的氧氣的濃度開始下降

BA點以后蒸餾水瓶內氣體含量下降

CA點以后蒸餾水瓶內的溫度開始上升

（7）壓強曲線 CD 段降低的原因是_____；

A紅磷燃燒完后，裝置處于冷卻狀態

B紅磷進入緩慢氧化狀態

C蒸餾水瓶內的氣體繼續減少

（8）壓強曲線 EF 段略低于 OA 段是因為_____；

A蒸餾水瓶中的氣體比原來少了

B燒杯內液面與蒸餾水瓶中的液面不相平

C蒸餾水瓶中的氣體沒有冷卻至室溫

（9）（實驗結論）用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_____ ；

（10）（反思拓展）甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為 5 等份并加以標記，乙同學認為沒有必要，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖溶解度曲線，下列結論正確的是

A. NaCl和 MgSO4 的溶解度僅在 t1℃時才相等

B. t2℃時，MgSO4 溶液中溶質質量分數一定大于 NaCl溶液中溶質質量分數

C. t2℃時，升溫或降溫都可將 MgSO4不飽和溶液變為飽和溶液

D. t3℃時，蒸發少量水一定可使 NaC1 晶體從不飽和溶液中析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一個化學反應中若有元素化合價升高，同時必有元素化合價降低。已知在一定條件下反應：NH3+O2→X（氣體）+H2O可以發生。據此判斷下列說法中不正確的是（　�。�

A.氣體X中的元素不參與化合價的升降

B.X若為單質，應為N2

C.X為NO時，反應中NH3和O2的化學計量數之比為4：5

D.氣體X中一定含有氮元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠水青山”就是“金山銀山”。

（1）在汽車尾氣的排放管安裝催化轉化器，可在一定程度上實現節能減排。

A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表。

下列說法正確的是_______（填字母序號）。

A．四種物質均由分子構成

B．該反應屬于置換反應

C．該反應中，C、D兩種物質的微粒個數比為1:1

（2）引起酸雨的主要物質是SO2和NO2，SO2中硫元素的化合價為__。

（3）下列做法中，不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是__。

A．乘坐公共交通工具出行 B．使用一次性餐具

C．自帶水杯出行 D．對垃圾進行分類

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發現，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變為超級儲能裝置，該反應的微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是（　�。�

A.該反應前后原子個數是守恒的B.該反應中X、Z兩種物質的質量比為3：7

C.該反應基本類型是置換反應D.該反應中氮元素的化合價由-3價變為0價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸以及下列儀器：

（1）甲同學利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，選擇的儀器是_____（填序號）, 反應的化學方程式是_____ 能用此法收集二氧化碳的原因是_____。

（2）乙同學補充了一種儀器_____（填儀器 名稱），再利用上述儀器和藥品制取氧氣，選擇的儀器是_____（填序號）， 反應的化學方程式是_____。

（3）丙同學選用下圖中裝置⑨作為制取二氧化碳的發生裝置,其中小試管的作用是_____ （寫 一點即可）。

（4）丁同學選用下圖中裝置⑩制取氫氣，此裝置的優點是_____（寫一點即可）。 添加稀硫酸時，液面最好添加到如圖_____處（填字母 “a”、“b"或“c”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉化關系如圖所示。回答下列問題：

（1）物質B在反應①中的作用是 __________ 。

（2）檢驗氣體D的方法是 _______________。

（3）若G為能使澄清石灰水變渾濁的氣體，請寫出反應③的化學方程式 ____________。該反應屬于_______反應（寫基本反應類型）。

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