【題目】根據如圖所示的實驗回答問題:
(1)一實驗中儀器a的名稱是__________,玻璃棒在這個實驗中的作用是_________,有同學發現過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是________。(寫出一條即可)
(2)二實驗中開始時先通入一氧化碳后給氧化銅加熱的原因是_______________,發生反應的化學方程式為_______________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a___________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式是______________________,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應選用的裝置組合是_________(填字母),檢驗該氣體已收集滿的方法是________________________________________。
(3)若實驗室用過氧化氫制取氧氣,反應的符號表達式是________________,若要用F裝置收集氧氣,則氧氣從_______端(填“b”或“c”)進入,選用該裝置收集氧氣的依據是________,
若將B裝置換成C裝置,則優點是______________________________。
(4)利用下圖的裝置,可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數。實驗過程如下:
第1步:在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水,量筒中預先裝入V2毫升的水。
第2步:點燃燃燒匙內的紅磷,并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應結束并冷卻后,松開止水夾。此時水進入集氣瓶,最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題:
①在此設計方案中,紅磷燃燒的符號表達式是_______________________。
②實驗中紅磷必須要過量,目的是:_______________________________。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數的數學表達式為:______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是小剛對水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實驗過程如下,請回答下列問題。
(1)河水是_______________物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學性 質的是______________。
(2)操作①的名稱是____________,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______________。(填寫序號)
A、漏斗內的濾紙有破損 B、漏斗下端未靠在燒杯內壁
C、漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②應選用下圖中的 ___________裝置(填寫裝置序號),該操作中發生的是______變化。(填“物理”或“化學”)
(4)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現有較多浮渣產生,說明液體D是__________水,操作③應選用的裝置是__________。(填序號)經過操作③以后,小則重復上述實驗,他觀察到的實驗現象是____________________________。
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【題目】能源、環境、資源是人們關注的熱點。請根據所學化學知識回答下列問題:
(1)化石燃料的燃燒會引發許多環境問題。如燃燒產生的二氧化碳氣體在空氣中含量增多會導致_____。請你從減少二氧化碳產生的角度提一條減緩該環境問題的措施______。
(2)科學家們正在努力嘗試通過多種途徑將二氧化碳轉化為有用的物質,如采用“組合轉化”,技術,將二氧化碳轉化為化工原料乙烯(化學式為C2H4),其反應的微觀過程如下圖所示:
請寫出此反應的化學方程式______________。
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【題目】二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。
(1)濃氨水屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)NH4HCO3由________種元素組成,其中碳元素和氫元素的質量比為__________。
(3)二氧化硅的化學式為_______。
(4)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱),標出二氧化碳中碳元素的化合價__________。
(5)氧離子的結構示意圖為,則X=________,氧離子的離子符號是_______。
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【題目】實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸,部分標簽如圖所示。
(1)求這瓶濃鹽酸溶液的質量;
(2)若用這瓶濃鹽酸來配制300 g溶質質量分數為10%的稀鹽酸,求需量取濃鹽酸的體積和水的體積分別為多少毫升?(精確到0.1)
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【題目】實驗探究一:課本第二單元課后作業中有“尋找新的催化劑” 的探究內容,實驗中學探究小組據此設計了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現象, B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體 | ① 產生的氣體是______ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ① 又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體 ② 濾渣質量等于ag | 紅磚粉末的_____在反應前后均沒有發生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產生氣泡且______ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
【拓展應用】己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。寫出其反應的符號表達式___________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門實驗科學,下列實驗操作或記錄的數據,正確的是
A. 用托盤天平稱得一塊橡皮的質量是23.43 g
B. 用100mL量筒量取4.6mL水
C. 為了節約藥品,取藥品時,將取出的過量氯化鈉放回原瓶
D. 實驗室制取O2、H2、CO2等氣體時,應先檢查裝置氣密性,再向容器中裝藥品
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