【題目】n H 2 O和 m CO 2 中,氧元素的質量比為
A. n : m B. 2 n : m C. n :2 m D. 2 m : n
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【題目】依據所給食物的近似 pH判斷,下列說法正確的是:
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
A. 蘋果汁和葡萄汁顯酸性 B. 葡萄汁的酸性比蘋果汁強
C. 玉米粥和牛奶顯堿性 D. 胃酸過多的人不宜常喝玉米粥
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【題目】甲、乙、丙、丁均為中學化學中的常見物質,其中甲是大理石的主要成分,乙是造成溫室效應的主要氣體,它們之間的轉化關系如圖所示。請根據相關信息回答問題:
(1)寫出物質甲的化學式;_______.丙的俗名_______;
(2)寫出反應的化學方程式____________________________,該反應是二氧化碳的鑒別中發生的反應,對于鑒別過程中發生的現象的描述是________________;
(3)上述四種物質中的一種常和___________ (填物質的名稱)用于實驗室制取二氧化碳。
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【題目】對于鈉原子和鈉離子兩種粒子的比較,下列說法不正確的是
A.它們的電子數相同 B.它們的化學性質不相同
C.它們的質子數相同 D.它們都是構成物質的粒子
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請根據實驗1、實驗2回答下列問題:
(1)實驗1是探究水的組成實驗,接通直流電源一段時間后,甲試管與乙試管內氣體的體積比為________,該實驗常要在水中加一點硫酸鈉等物質,目的是_______________。
(2)實驗2試管A中觀察到的現象是________________,試管B中澄清石灰水的作用是________________,該實驗表明了木炭具有________________的化學性質。
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【題目】化學研究小組為測定某黃銅(銅鋅合金)中鋅的含量進行實驗:稱取15.0g此黃銅材料,向其中逐漸加入稀鹽酸,測定產生氣體的質量和加入鹽酸的質量,并根據實驗情況繪制了產生氣體質量與加入稀鹽酸質量的關系圖(如下):
(1)生成氫氣的質量為_______g;
(2)反應后溶質的質量分數是多少?(寫出計算過程,結果精確到0.1%)。
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【題目】某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質”為課題,進行科學探究活動,請根據已學知識完成下列探究問題。
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的?
【猜想和假設】根據所學知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系:
猜想一:Ag Fe Cu;
猜想二:Fe Cu Ag;
猜想三:__ _
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示。他們在實驗中都進行了規范的操作和細致的觀察。
【收集證據】你認為實驗①中應觀察到的現象是___________
【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤,其理由是______________
【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正,其作法是__________________
由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想_____________正確。
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【題目】下列常見鹽在生產、生活中的用途不合理的是
A. 用亞硝酸鈉腌制食品 B. 用硫酸銅精煉銅
C. 用純堿消耗面粉發酵生成的酸 D. 用食鹽生產燒堿
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【題目】某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質量分數一定的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)___________ ;
(2)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉,小民發現小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是______;她稱取的氯化鈉實際質量為____________g;
(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數為(水的密度為1g/cm3)_____________;
(4)在溶解的過程中,小婧認識到自己的錯誤,她想配制成自己想要的溶質質量分數的溶液,下一步進行的最簡單操作是____________________。
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