【題目】“對比試驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下試驗,請你參與并回答問題.
(1)通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是 , 實驗中使用銅片,是利用了銅的性(填一條物理性質).
(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是由于鐵與水和直接接觸.欲除去鐵銹可用加浸洗的方法,鐵制品除銹時(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質確實發生了反應,這一反應的化學方程式為
(4)實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體時濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變為色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是 .
【答案】
(1)溫度達到可燃物的著火點;導熱
(2)空氣;鹽酸;不能
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(4)紅;紅色逐漸褪去變為無色
【解析】解:(1)燃燒的條件:物質具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點,通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點;實驗中使用銅片,是利用了銅具有良好的導熱性;(2)對于實驗B,一段時間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,①試管中即提供了空氣,也提供了水,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸;鐵銹的主要成分是氧化鐵,所以欲除去鐵銹可用鹽酸洗方法,鐵制品除銹時不能長時間浸在酸溶液中,因為酸也和金屬反應;(3)二氧化碳和NaOH溶液反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(4)實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體時濃氨水時,濃氨水具有揮發性,揮發出的氨氣溶于水顯堿性,所以燒杯②中的酚酞溶液由無色變為紅色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,濃鹽酸具有揮發性,揮發出的氯化氫氣體溶于水顯酸性,燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變為無色.
所以答案是:(1)溫度達到可燃物的著火點;導熱;(2)空氣;鹽酸;不能;(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(4)紅;紅色逐漸褪去變為無色.
【考點精析】關于本題考查的金屬的物理性質及用途和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,需要了解金屬的物理性質: (1)常溫下一般為固態(汞為液態),有金屬光澤.(2)大多數呈銀白色(銅為紫紅色,金為黃色)(3)有良好的導熱性、導電性、延展性;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案.
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【題目】2016年5月,“感知環境,智慧環!睙o錫環境監控物聯網應用示范工程進入整體試運行階段,下列做法不利于環境質量提升的是( )
A.對污染水體作處理使之符合排放標準
B.應用新技術、新工藝減少污染物的產生
C.加大汽車尾氣檢測力度,減少空氣污染
D.減少使用農家肥,大量使用化肥和農藥
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【題目】分類法是化學學習的重要方法,下列說法正確的是( )
A.合金、合成纖維、合成橡膠都是有機合成材料
B.二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物
C.酒精、嗎啡、海洛因都是毒品
D.石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料
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【題目】推理是研究和學習的一種重要方法.正電子、負電子都是反粒子,它們跟通常所說的電子、質子相比較,質量相等,但電性相反.科學家已發現反氫原子.你推測反氫原子的結構可能是( )
A.由一個帶負電的質子和一個電子構成的
B.由一個質子和一個帶正電的電子構成的
C.由一個質子和一個電子構成的
D.由一個帶負電的質子和一個帶正電的電子構成的
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【題目】β﹣胡蘿卜素(C40H56)是一種天然的植物色素,它廣泛存在于黃綠色蔬菜和水果中,一定條件下在人體內它能夠轉化為維生素A(C20H30O).下列有關說法正確的是( )
A.維生素A中碳、氫、氧三種元素的質量比為20:30:1
B.維生素A的相對分子質量為286g
C.維生素不是人體必需的營養物質
D.β一胡蘿卜素中碳元素的質量分數約為89.55%
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【題目】將一定質量的飽和氯化鈉溶液通電一段時間后,質量敘述正確的是( )
(反應原理為:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑)
A.溶液的pH逐漸減小
B.溶液中鈉元素的質量增大
C.溶液中氧元素的質量分數不變
D.氯化鈉溶液的溶質質量分數減小
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【題目】乙硫醇(化學式為C2H6S)易揮發,有蒜臭味,人對該氣味極其敏感,下列有關乙硫醇的說法不正確的是( )
A.乙硫醇的相對分子質量為62
B.乙硫醇中C,H,S三種元素的質量比是2:6:1
C.硫元素的質量分數是 ×100%
D.在管道煤氣中添加微量乙硫醇,目的是及時發現煤氣泄漏
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