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【題目】請用正確的化學用語填空。

（1）2個鉀原子_____

（2）硫酸根離子______

（3）2個氮分子_____

（4）氧化銅中銅元素的化合價_______

（5）氫氧化鈉 _______

【答案】2K SO42- 2N2 NaOH

【解析】

解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個鉀原子表示為：2K；

（2）子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；故硫酸根離子可表示為：SO42-；

（3）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則2個氮分子可表示為：2N2；

（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以氧化銅中銅元素的化合價，故可表示為：；

（5）氫氧化鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-1價的氫氧根組成，根據化合價原則，其化學式為：NaOH。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組同學對化學史非常感興趣，在看到法拉第所寫的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書中提出的問題，對蠟燭進行了深人的系列研究。

（問題一）為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質燃燒看不到火焰?對照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質燃燒的現象并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是_____

（問題二）為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長水滴狀（如圖1）？小吳同學經過思考給出的合理解釋是_____

（問題三）蠟燭燃燒的火焰中哪層溫度最高?

按照法拉第書中的提示，小周同學拿一張濾紙水平切人火焰中部，1～2秒后移出來，大家將看到濾紙上呈現的燒灼炭化痕跡最接近圖2中的_____（填序號）。法拉第這樣的操作手法既解決了問題也體現了科學家的智慧。

（問題四）蠟燭火焰中心處導出的氣體可以燃燒，它的成分是什么?

小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO:

小周猜想:可能是蠟燭受熱產生的石蠟蒸氣

你的猜想:_____

為驗證猜想，同學們用冷的濕毛巾包裏住一根較長的導管，導管的一端插人蠟燭火焰的中心以導出氣體，導管的另一端做點火試驗。

（1）如果觀察到_____現象，說明小吳的猜想是正確的

（2）如果觀察到_____現象，說明小周的猜想是正確的。

（3）如果觀察到_____現象，說明你的猜想是正確的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水對我們的生產和生活都是非常重要的。

（1）圖①所示電解水的實驗中，試管_______中收集到的氣體是氧氣。在水的電解實驗中，發生改變的微粒是__________，不變的微粒是__________和__________。

（2）某同學要凈化雨水，自制了圖②的簡易凈水器，其中活性炭主要起__________作用。

（3）我們應當珍惜每一滴水，下列做法不利于節約用水的是_________。

A洗菜的水用來澆花 B使用節水龍頭

C用不間斷的水流沖洗碗筷 D洗手擦肥皂時，關上水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粒子的結構示意圖為，回答下列問題。

（1）若該粒子不帶電，則x=_____，該粒子的符號為_____。

（2）若該粒子帶三個單位正電荷，則x=_____，該粒子的符號為_____。

（3）若該粒子帶一個單位負電荷，則x=_____，該粒子的符號為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類離不開空氣，氧氣也能參與多種物質反應，請按要求完成下列填空:

（1）空氣中含量最多的元素為___________。

（2）硫在氧氣中燃燒，生成物的名稱是_____________。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒，化學方程式為______________，實驗時要預先盛放在氧氣的集氣瓶中放入少量水或細沙子，其目的是____________。

（4）磷在氧氣中燃燒，生成物P2O5中劃線元素的存在形式是_____________(填“游離態”或“化合態”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知石榴皮中含有一種叫做N-甲基異石榴皮堿（C9H17NO）的物質。請根據石榴皮堿的化學式回答下列問題：

（1）該物質由____元素組成，其的一個分子中碳、氫、氮、氧的原子個數比為______________ 。

（2）該物質的相對分子質量是（列出計算式）________________；C、H、N、O的質量比為（列出計算式）_________________。該物質中碳元素的質量分數為_____________（保留兩位小數，下同）

（3）1.55g該物質中含有的氫元素的質量為_________________ g。

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【題目】根據如圖從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為___________。

（2）選用的發生裝置為___________（填字母序號，下同）。

（3）請選擇一個收集裝置___________，并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是____________。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為___________。

（2）選用的發生裝置為___________（填字母序號，下同）。

（3）請選擇一個收集裝置___________，并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數。

(1)根據如圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為_______________________。

②實驗過程中發現實驗結果偏大，下列原因正確的是（________________）

A 紅磷過量 B 裝置氣密性不好 C 將燃著的紅磷緩慢伸入瓶內

D 未等裝置冷卻就打開彈簧夾 E 瓶內預先裝了少量水

(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH（氫氧化鈉）。小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水的氫氧化鈉。

（實驗過程）:

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1(如圖1所示)。

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到_____________________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2。理論上h2:h1=______。

③按照①和②再重復實驗2次、3次實驗數據如下表所示．根據第三次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為________%（結果精確到0.1%）

④若該實驗中實際消耗的Na2S4質量為10g，則理論上生成的硫的質量為______g(計算結果保留兩位小數)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示通電分解水的簡易裝置�；卮鹣铝袉栴}：

（1）B量筒中產生的氣體是_____。

（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于_____。

（3）電解水的文字表達式為_____。

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