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【題目】A~G是初中化學已學過的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系(部分產物已略去),已知AC是無色液體,D是一種黑色固體單質,F是一種能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體,G是一種紫黑色固體。

回答問題:

1)寫出EG的化學式: E____________;G________;

2)寫出的反應①化學方程式________;

3)寫出的反應③化學方程式________ ;

【答案】H2 KMnO4 2H2O22H2O+O2 C+O2CO2

【解析】

根據轉化圖中,C在通電條件下,生成BE,所以C是水; 已知A、C是無色液體,A在二氧化錳作用下生成水和B,所以A是過氧化氫,B是氧氣,則E是氫氣; 根據D是一種黑色固體單質,F是一種能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體,氧氣與D反應,生成F,所以D是碳,F是二氧化碳; 根據G是一種紫黑色固體,G可以生成氧氣,所以G是高錳酸鉀。代入驗證,符合題意。

1)由分析可知:E的化學式是H2 G的化學式是KMnO4;

2)反應①是過氧化氫在二氧化錳作用下反應,生成水和氧氣,其化學方程式為。

3)反應③是碳在氧氣燃燒,生成二氧化碳,其化學方程式為C+O2CO2

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、DE五種物質,在常溫下A、BC是氣體,D是黑色固體,E是液體;其中CD內含同一種元素;BE內含有同一種元素,AC、E內含有同一種元素。五種物質間的化學反應的轉變關系如下:

EA + B A + D C

根據以上回答問題:

(1)寫出下列物質的化學式:A ________;B_________; D________; E________。

(2)CD內含有的同一種元素的符號是___________;A、C、E含有的同一種元素的符號是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖回答問題:

1)寫出圖中標號儀器名稱:①_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應選用的裝置組合為_____(填字母,從裝置A--E中選擇),還缺少一種實驗用品,其作用為_____。寫出高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_____。

3)某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣,反應后要回收二氧化錳固體,應對反應后的混合物進行的實驗操作是_____、洗凈、干燥。

4)用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發現玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖甲),則F裝置中NaOH溶液的作用是_____。為了完成上述實驗,用10mL量筒量取6mLNaOH溶液,讀數時量筒內液體的凹液面最低處應與乙圖中_____處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。

5)我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃,那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學探究小組進行了如下探究:

.5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、23、4、5,并分別使瓶內留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。

.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣,小心把5個瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。

.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,現象如下:

編號

1

2

3

4

5

現象

微亮

很亮

復燃

復燃

根據實驗回答下列問題

①從觀察到的現象可知,使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于_____ 號瓶和_____號瓶之間。

②用排水法收集氧氣后,4號瓶中氧氣的體積分數約為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室制取氣體裝置圖:

1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____;②_____

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,需選用的發生裝置為_____(填序號,下同),收集裝置為_____;反應的化學方程式為_______

3)實驗室用A裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式為:_____,收集裝置為_____.檢驗二氧化碳的原理為_____(用化學方程式表示).

4)實驗室過氧化氫和二氧化錳制備氧氣中二氧化錳的作用是_____,寫出其反應的化學方程式_____

5)若用A裝置制取氣體,為了更好地控制反應的發生和停止,可將_____改為分液漏斗;若用E裝置收集氧氣,氣體應從_____(填ab)端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源!珍惜水、節約水、愛護水是每個公民應盡的義務和責任.

1)用如圖1所示裝置進行電解水的實驗. a b兩玻璃管中收集到的氣體質量比為________反應的化學反應方程式為________,該實驗證明水是由________組成的;

2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,在生活中可用________區分硬水和軟水;

3)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟,有關說法錯誤的是_________(填字母);

A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

B.X試劑可以是活性炭

C.步驟④的作用是消毒殺菌

D.凈化后的水為純凈物

4)在水的凈化過程中常加入明礬,明礬的作用是________

5)②中操作規范的是________(填標號).

a用玻璃棒引流

b濾紙邊緣高出漏斗

c漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁

d將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁

e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

6)用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑________的作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學依據描述書寫的化學符號:①兩個氮分子:2N2;②由三個氧原子構成的臭氧分子:3O;③粒子結構示意圖表示的粒子:S;④兩個鐵離子:2Fe3+⑤相對分子質量最小的氧化物:H2O;+2價的鎂元素:Mg2+。其中正確的有(  )

A. ②④⑤ B. ①④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥

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【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標簽,請你根據標簽回答以下問題:

1)列出低鈉鹽中,鈉和鉀兩種元素質量比的表達式_____。

2)人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克?_____(結果保留一位小數)

3)每500g該品牌食鹽中共含氯元素的質量是多少?_____(結果精確到1g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組做如下實驗探究粒子的運動。請回答實驗中的有關問題。

(已知:濃氨水極易揮發,產生一股難聞的刺激性氣味的氨氣,氨氣密度小于空氣)

(1) 如圖1所示,注射器內封閉一段空氣,右手堵住注射器口,左手向內推,發現注射器內氣體被壓縮了,說明_________。

(2) 如圖2所示,燒杯C裝入濃氨水,A、B盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水,一段時間后燒杯A液體變紅,說明分子_________,燒杯B的作用是________。

(3) 3實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口。一會兒,觀察到_________(“ba”“bc”)段紗布條先變成紅色。

(4)3實驗與圖2實驗對比,改進后的優點是______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置(如圖1)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關于此實驗敘述不正確的是

A. X曲線表示的是溫度變化 B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 圖2中BC段對應的變化進程是紅磷燃燒 D. 圖2中CD段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶

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