【題目】學習水的組成這一課題后，同學們己經知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學習小組同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論。于是在征得老師同意后進行實驗，實驗記錄如下:
電解時間/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | …… |
負極生成氣體體積/mL | 7 | 15 | 23 | 31 | 39 | 47 | 55 | …… |
正極生成氣體體積/mL | 2 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | …… |
電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少？如果你是這次實驗的參與者、請認真分析實驗數據，你會發現什么問題？推測產生這一間題的可能原因。
【答案】氫氣和氧氣的理論體積比為2:1; 發現的問題:氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符;也可答:電解水負極與正極產生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2:1;從第四分鐘起，每兩分鐘內負極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等。其它合理答案均可�？赡茉驗�:氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大。也可答:氧氣比氫氣易溶于水;生成的氧氣與電極反應。其它合理答案均可。
【解析】由題意，可以書寫化學方程式2H2O
2H2↑+O2↑，則可知電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2：1；但從題目中的表格，可發現問題：氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符，大于2：1，即氧氣較少；發現的問題:氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符;也可答:電解水負極與正極產生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2:1;從第四分鐘起，每兩分鐘內負極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等。其它合理答案均可�？赡茉驗�:氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大。也可答:氧氣比氫氣易溶于水;生成的氧氣與電極反應。其它合理答案均可。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的說法，錯誤的是（ ）
A．實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射
C．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，根據的滅火原理是隔絕空氣
D．氧氣能與大多數的金屬、某些化合物反應，化學性質比較活潑
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將飽和溶液放在蒸發皿里利用酒精燈加熱，使溶質從溶液中結晶析出，何時可停止加熱（ ）
A. 濾液開始沸騰 B. 水分完全蒸干 C. 出現大量固體 D. 出現少量固體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】模型是聯系宏觀與微觀的橋梁．
(1)如圖1是鈉原子結構示意圖．
①X的數值為_____．
②“11”指的是_____．
(2)如圖2是氫分子和氧分子運動的示意圖．
①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____(填標號)．
②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_____有關．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據所學知識回答以下問題：
（1） 裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是________（填名稱），圖中棉花的作用是_________________，該反應的文字表達式為_____________________________________，實驗完畢，為防止水倒吸，應__________________________________________。
（2）若想制取CO2，應選擇圖中的_______（填“A”或“B”）裝置；若想用裝置A來制取干燥的氧氣，使用的藥品是MnO2和___________(填化學式)，并在瓶________（填“①”或“②”）中加濃硫酸。
（3）A裝置氣密性的檢驗：先關閉分液漏斗活塞，__________________________，用熱毛巾捂住瓶①，若__________________________，則該裝置漏氣。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：
(1)寫出儀器的名稱：①_______________，②_________________．
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，A裝置還缺 _______；該反應的文字表達式為：_____________；該反應類型屬于_______ 反應。
(3)若用B裝置來制取氧氣，實驗時，先在錐形瓶中添加二氧化錳，再從長頸漏斗添加過氧化氫溶液；該反應的符號表達式為_____________________；若裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是____________(選序號)．
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(4)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發生裝置應選用__________裝置，若使用裝置E收集氨氣，則氣體應從___________(填“c”或“d”)通入．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．有水注入集氣瓶，實驗裝置如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：
(1)實驗過程中，觀察到的主要現象是__________________、________________________。反應的文字表達式是_________________________________________。
(2)乙用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯偏差，其操作上的原因可能是____________________________________、_______________________________ (答出兩種)。
(3)丙也設計了一個實驗方案，裝置和操作同甲，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾后。水能否進入集氣瓶?為什么?____________________________________。
(4)若仍然用木炭代替紅磷，丙的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？_____________(只需答出實驗方案中要改進的地方)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列歸類錯誤的是（ ）
選項 | 歸類 | 物質（或元素） |
A | 可燃性氣體 | 氫氣、一氧化碳、氧氣 |
B | 可溶性堿 | 氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇 |
C | 放熱的化學反應 | 中和反應、活潑金屬與酸反應 |
D | 人體中常見微量元素 | 碘、鋅、硒、鐵等 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com