【題目】某實驗小組利用圖中所示儀器配制100g溶質質量分數為18%的氯化鈉溶液。
(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,儀器名稱是 , 用途是。
(2)量取蒸餾水的體積讀數如圖2所示,則量取的水的體積為。
(3)稱量氯化鈉的質量讀數如下圖所示,其中正確的是。(填字母序號)
【答案】
(1)玻璃棒,加快溶解
(2)82.0mL
(3)A
【解析】(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,儀器名稱是玻璃棒,用途是攪拌,加快溶解。
(2)根據圖示,溶液的體積在20mL刻度以上,1個小刻度為1mL,總共有2個小刻度,所以量筒所盛液體的體積為82mL;
(3)稱量氯化鈉的質量讀數如圖3所示,根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,結合游碼的讀數方法,故其中正確的是A.
【考點精析】認真審題,首先需要了解托盤天平的使用(稱量器--托盤天平(用于粗略的稱量,一般能精確到0.1克.)注意點:(1)先調整零點(2)稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”.3)稱量物不能直接放在托盤上.一般藥品稱量時,在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙,在紙上稱量.潮濕的或具有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉),放在加蓋的玻璃器皿(如小燒杯、表面皿)中稱量.(4)砝碼用鑷子夾取.添加砝碼時,先加質量大的砝碼,后加質量小的砝碼(先大后。5)稱量結束后,應使游碼歸零.砝碼放回砝碼盒).
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【題目】下列物質的性質與用途具有對應關系的是
A.天然氣難溶于水,可用作燃料
B.碳酸氫銨受熱易分解,可用作化肥
C.石墨有導電性,可用于生產鉛筆芯
D.小蘇打能與鹽酸反應,可用于治療胃酸過多
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【題目】下列對化學基本觀念的認識不正確的是( )
A.微粒觀:一個氧分子由兩個氧原子構成B.能量觀:硫燃燒放出大量的熱
C.分類觀:氧化鎂和錳酸鉀都屬于氧化物D.守恒觀:化學反應前后,原子的種類不變
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【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度受溫度影響比乙小
B.15℃時甲、乙的溶解度相等
C.30℃時乙的溶解度為30g
D.升高溫度可使接近飽和的甲溶液變為飽和
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【題目】化學使世界變得絢麗多彩,科學家為此做出了巨大貢獻。下列科學史實敘述錯誤的是
A.英國科學家道爾頓提出了近代原子學說
B.法國化學家拉瓦錫得出了空氣的質量組成
C.俄國化學家門捷列夫發現元素周期律并編制出元素周期表
D.中國科學家張青蓮為相對原子質量的測定做出卓越貢獻
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【題目】圖1是某家庭2015年9月的自來水繳費通知單.家庭污水需要集中處理后才能排放,圖2為污水處理的流程示意圖.污水經過處理后,可以用于綠化城市景觀.
(1)圖1所示的自來水繳費通知單中,包括的收費項目有.
(2)圖2所示的“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒,其中“格柵”的作用與凈水方法中的 類似(填字母序號).
A.過濾
B.活性炭吸附
C.蒸餾
D.煮沸
(3)圖2所示的“二級處理”,活性污泥中含有大量的細菌、真菌、原生動物等微生物,組成了一個特有的生態系統.這些微生物以污水中的有機物為食料,進行代謝和繁殖,降低了污水中有機物的含量,使水質得到明顯的改善.“二級處理”的目的是去除水中的.
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【題目】某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案.
(1)試管乙中觀察到的現象是 , 反應的化學方程式為
(2)同學們經討論后認為該方案可以優化,試管的實驗是多余的.同學經討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學們將用于實驗的兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究. 【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸.
①若無氣泡產生,則不溶物的成分是;
②若有氣泡產生,則不溶物中一定含有 , 可能含有 .
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