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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:

(1)t1℃時,甲物質的溶解度_______乙物質的溶解度。(填“>”、“=”、“<”)

(2)t2℃時,把20克固體乙放入50克水中,充分攪拌,所得溶液是_________溶液。(填“飽和”或“不飽和”)

(3)t2℃時,將甲、乙兩種物質的飽和溶液各100克降溫至t1℃,析出晶體的質量關系是:m1(甲)_____m2(乙)(填“>”、“=”、“<”)。

【答案】=飽和>

【解析】

(1)由圖像可知,t1℃時,甲物質的溶解度等于乙物質的溶解度,均為20g;

(2)由圖象可知,t2℃時,乙物質的溶解度為30g,100g水中溶解30g乙物質,故50g水中能溶解乙物質的最大質量為15g,把20克固體乙放入50克水中,充分攪拌,會有5g乙物質不溶解,得到乙物質的飽和溶液。

(3)t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度,配制甲、乙兩種物質的飽和溶液各100克,需要甲物質的質量大于乙物質,降溫至t1,甲乙兩種物質溶解度相等,故甲物質析出的質量大于乙物質析出的質量。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化如圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應過程中熱量損失)。試回答:

(1)圖二從AB過程中,溶液的pH逐漸________(增大減小”)。

(2)圖二表示酸堿恰好完全反應的點是________

(3)計算稀鹽酸中溶質的質量分數________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定量 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入 Zn,溶液質量與加入 Zn 的質量關系如圖所示。

(1)請寫出 a 點所發生反應的化學方程式_________________。

(2)c 點所示的溶液中含有哪些溶質_______________?

(3)d 點表示的固體中含有哪些物質________________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學反應的微觀模擬圖,請根據下圖冋答問題:

⑴該反應進程中的最小粒子是_________,反應前后元素的種類__________(填“改變”或“不改變”)

⑵該反應的化學方程式為____________。

⑶生成物中組成元素的質量比為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)儀器①的名稱是____________________;

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發生反應的化學方程式為______;選用的發生裝置是____(填裝置序號,下同);可供選用的收集氧氣的裝置有______________________。

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發生裝置和最佳收集裝置是_____、_____。

(4)不同實驗對反應速率有不同要求。某同探究CO2制取實驗,按要求答題。

限選控制反應速率的方法:① 反應物的濃度 反應物的狀態

限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關問題。

實驗名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應原理

__________D

CO2的實驗室制法

__________

A__________

寫出CO2的實驗室制法反應原理的化學方程式_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】把8.9gMg、Zn合金放入一定量的稀鹽酸中,恰好完全反應,產生0.4g H2,在上述反應后的溶液中滴入足量的NaOH溶液,充分反應后生成NaCl的質量為( )

A. 23.4g B. 29.25g C. 30.5g D. 26.25g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學性質時,某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現象,但確實發生了化學反應。試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價,并得出有關結論。

(1)探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應。

當在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞試液后,溶液由無色變為______色。根據上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發生了化學反應,反應的化學方程式為________________。

(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量。

根據上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量。同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設計的實驗方案中,正確的是_________(填“方案一”或“方案二”);另外一個實驗方案錯誤的原因是__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下,有關說法不正確的是

A.該反應為置換反應

B.反應后硅元素的化合價升高

C.X的化學式是HCl

D.圖甲所示物質中、氯元素的質量比是14:71

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質作催化劑,于是就對氧化銅產生了探究興趣

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

(1)上述實驗應測量的“待測數據”是 ___________________________。

(2)若實驗②比實驗①的“待測數據”更 ________ (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若衡量得到 0.5g 黑色粉末,再 將黑色粉末放入試管中,_____________________________________________________。(簡述操作和現象)

(預期結論)氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

(評價設計)你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是________________________。

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