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【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗中,小亮同學設計如下圖所示的裝置(注射器中裝有水,注射器活塞能自由移動),對此裝置評價錯誤的是:( )

A.此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣質量
B.此裝置不使用導管,所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差, 又避免了導管中留有一定量的水引起誤差
C.該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確
D.在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性

【答案】A
【解析】A、此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣體積,而不是質量,A符合題意;
B、此裝置不使用導管,所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差,又避免了導管中留有一定量的水引起誤差,B不符合題意;
C、根據選項B的分析,故該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確,C不符合題意;
D、我們可以積極思考,采用不同的實驗裝置來測定空氣中氧氣的含量,在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性,D不符合題意。
所以答案是:A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合圖1實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
(2)圖2四種途徑都可以得到氧氣,寫出實驗室中通過乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學方程式:乙
(3)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”或“乙”或“丙“或“丁”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是(填字母代號).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先然后 , 以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)在醫院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管(填“a”或“b“)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為三種物質的溶解度曲線。下列說法錯誤的是( )

A.約在64℃時KCl和Na2SO4的溶解度相等
B.在室溫至100℃區間,隨溫度升高,Na2SO4的溶解度先增大后減小,醋酸鈣則相反
C.分離含少量KCl的溶液,采用先蒸發濃縮,后降溫結晶的方法
D.在40℃時,40gKCl固體溶于60g水得到40%KCl溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請用化學用語填空:

①人體缺乏后會引起貧血的元素______;

②兩個氫原子______;

③三個二氧化硫分子______;

④四個碳酸根離子______

⑤構成某硫單質的分子中含有8個硫原子____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質的分類,不正確的一組是( 。

A.H2O2、MgO、H2CO3 都屬于氧化物

B.H2S、H2SiO3、H2SO4 都屬于酸

C.NaOH、NH3H2O、FeOH2 都屬于堿

D.KCl、Na2SO4、NH4HCO3 都屬于鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學測定了來自三個不同地方的銅和硫的化合物樣品,實驗數據如下:

樣品

樣品質量/g

銅元素的質量/g

硫元素的質量/g

1

5.02

3.35

1.67

2

10.05

6.71

3.34

3

99.6

66.4

33.2

根據表中數據,你能得出的結論是(
A.樣品1中銅元素的質量分數為50%
B.樣品2的化合物的化學式是Cu2S
C.樣品3中銅元素與硫元素的質量比為2:1
D.三個不同地方樣品可能屬于同一種物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請從微粒的觀點來解釋下列生活現象。

1)墻內開花墻外香,說明_____。

2)醫用氧氣液化后裝入鋼瓶中便于運輸,說明_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在室溫下,如圖甲、乙、丙三試管中分別盛硝酸鉀、硝酸鈉、氫氧化鈣(消石灰)飽和溶液,并都有少量的固體物質存在,若使甲、乙兩試管的固體減少或消失,而丙管中的固體略有增加,應向試管外杯里的水中加入的物質是( )

A.氫氧化鈉固體
B.硝酸銨固體
C.氯化鈉固體
D.冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關硫的性質中,屬于化學性質的是

A.黃色固體B.難溶于水C.能燃燒D.熔點低

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