【題目】某化學興趣小組同學發現銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究,分析黑色粉末的組成。
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設:甲認為可能是炭粉(一種碳的單質);乙認為可能是________;
丙認為可能是炭粉和氧化銅的混合物。
三位同學中有一位的假設因為不合理,被另兩位同學予以否定,請問是哪一位不合理_____?不合理的原因是______。
(3)查閱資料:氧化銅和炭粉均為黑色固體,其中氧化銅可與稀酸反應而溶解,溶液呈藍色。炭粉不與稀酸反應,也不溶于稀酸。
(4)設計實驗方案:驗證另外兩位同學的假設。
向試管中的黑色固體滴加足量的_______溶液,待充分反應后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現象和結論:
若現象為_____,則_____同學猜想正確;
若現象為_____,則______同學假設成立。
(6)若乙的猜想正確,請寫出銅綠受熱分解的化學方程式_______。
【答案】氧化銅 甲 根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類不能改變,反應物中有銅原子,生成物中不能沒有銅原子 稀鹽酸或稀硫酸等 黑色固體全部溶解,溶液變為藍色 乙 黑色固體部分溶解,溶液變為藍色 丙 Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑
【解析】
(2)由題文可知,乙同學的猜想應該是氧化銅,故填氧化銅;
根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類不能改變,生成物中不能沒有銅原子,甲猜想的物質中沒有銅原子,所以甲同學的猜想不合理,故填甲;
根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類不能改變,反應物中有銅原子,生成物中不能沒有銅原子,故填根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類不能改變,反應物中有銅原子,生成物中不能沒有銅原子。
(4)氧化銅能與稀鹽酸或稀硫酸反應生成氯化銅會硫酸銅,溶于水后得到藍色溶液,可用該實驗來檢驗氧化銅的存在,故填稀鹽酸或稀硫酸等。
(5)如黑色固體中只含氧化銅,加入過量酸液充分反應后,黑色固體全部溶解,同時無色溶液變為藍色,故填黑色固體全部溶解,溶液變為藍色;
當觀察到黑色固體全部溶解,溶液變為藍色時,說明黑色固體中只含氧化銅,證明乙同學的猜想正確,故填乙;
如黑色固體中含有氧化銅與炭粉,由于炭粉不能與酸反應,加入過量酸液充分反應后,會觀察到黑色固體部分溶解,同時無色溶液變為藍色,故填黑色固體部分溶解,溶液變為藍色;
當觀察到黑色固體部分溶解,溶液變為藍色時,說明原黑色固體中除氧化銅外,還有炭粉存在,證明丙同學的猜想正確,故填丙。
(6)若乙的猜想正確,則銅綠受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水,故反應的化學方程式寫為:Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學,用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究,進行一段時間后發現沒有明顯變化,詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此,他們停止實驗,并在老師的指導下對燒杯內的溶液中的溶質的成分進行探究。
(提出問題)該燒杯內的溶質是什么?
(猜想假設)猜想一:NaCl 猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH 猜想四:NaCl、NaOH和HCl
同學們討論后一致認為猜想四不合理,請你說出不合理的理由______________________(用化學方程式表示)。
(查閱資料)NaCl溶液呈中性。
(實驗探究)興趣小組甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案,請你幫助他們完成實驗報告的相關內容。
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學取少量燒杯內的溶液于試管中,滴入酚酞試液 | 溶液無變化 | 猜想一成立 |
乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中,加入_______。 | 有氣泡生成 | 猜想二成立 |
丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中,滴加適量的CuSO4溶液 | 沒有藍色沉淀產生 | 猜想____不成立 |
(評價反思)老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告,指出甲同學的實驗結論不準確,請你分析甲同學實驗結論不準確的原因:___________。
(得出結論)猜想二成立
(拓展延伸)某同學在進行酸堿中和滴定實驗時,測得溶液的pH變化如下圖1所示,請回答下列問題:
(1)由圖1可知,該同學實驗操作是________________。
A.將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
(2)由圖1可知,在b點處溶液中溶質是______________________。
(3)圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀過程,從微粒的角度分析,此反應的微觀實質_______________(合理答案即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器名稱:a______,b______。
(2)在實驗室制取氣體實驗中,在加入藥品之前應對發生裝置進行的操作是______。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取的發生裝置是:______
填字母序號
:用高錳酸鉀制取氧氣實驗時發現水槽中的水變紫紅色的可能原因是:______。
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式______。寫出使用該反應制取氧氣的優點:寫條即可
______。
(5)氫氣是一種難溶于水的氣體,其密度比空氣小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取,實驗室制取氫氣的發生裝置是______,收集裝置是______填字母序號
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用儀器裝置,請回答下列問題:
(1)指出帶有標號的儀器名稱:①______,②______。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取較純凈的氧氣,應選用的發生裝置是______(填字母,下同),收集裝置是______,氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式為______,檢驗收集到的氣體是氧氣的方法______。
(3)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的制取裝置是______。小雪同學用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,實驗中觀察到石灰水中導管口持續出現氣泡,但始終不見石灰水渾濁,你認為可能的原因是______(答出一條即可)。
(4)如圖F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體從______(填“a”或“b”)端導管導入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學用語填空。
(1)導電性最好的金屬______;
(2)碳酸鈉______;
(3)2個鐵離子______;
(4)m個氮分子______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將相同體積、相同溶質質量分數的稀鹽酸,分別滴到等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成的質量與反應時間的關系如圖所示。下列說法中正確的是______
A.三種金屬的活動性順序為
B.相對原子質量由大到小的順序為
C.產生氫氣的速率順序為
D.消耗稀鹽酸的質量順序為______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體的制取是初中化學常見的實驗(裝置氣密性均良好)。
①實驗室制取二氧化碳。
I 儀器 m 的名稱是_____。從長頸漏斗中加入的試劑名稱是_____。
II 將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察到石蕊變_____色。
III 用_____法收集一瓶二氧化碳。證明二氧化碳已經收集滿的方法是_____。
②實驗室制取氧氣。
I 取用二氧化錳操作正確的是_____(選填編號)。
II 用 3%左右的雙氧水可平穩地制取氧氣,F有 100g 15%的雙氧水,為稀釋成 3%的雙氧水,需加入_____g水。
III 如需制取 0.1 摩爾的氧氣,所需過氧化氫的質量至少為多少克______?(根據化學方程式列式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質中的少量雜質,所用試劑和操作都正確的是
選項 | 物質 | 雜質 | 試劑和操作方法 |
A | 氯化鉀 | 二氧化錳 | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
B | 氯化鉀 | 氯酸鉀 | 充分加熱 |
C | 水 | 異味 | 加入適量明礬吸附 |
D | 鋅 | 鐵 | 放入足量硫酸銅溶液,充分反應過濾洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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