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(2011?泰安)在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學進行了如右圖所示的實驗.
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式:.
(2)實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】小紅認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認為還可能是(寫一種猜想).
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由.
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確?請說明理由.
【反思拓展】①在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮;
②通過以上探究,你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?.
【答案】分析:(1)根據反應物、生成物以及反應原理書寫方程式.
(2)【猜想】根據碳酸鈉和氫氧化鈣反應時,可能剛好完全反應,也可能其中的一種過量,結合題中的猜想進行分析,
【討論】根據碳酸鈣離子和鈣離子會生成沉淀進行分析,
【實驗設計】根據猜想,只要設計實驗驗證氫氧化鈣存在進行分析,
【實驗分析】根據鹽酸也可以與氫氧化鈉反應進行分析,
【反思拓展】①根據反應剩余的物質對生成物也是雜質進行分析,
②根據上面的推導可知廢液顯堿性,不能直接排入下水道進行分析.
解答:解:(1)碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,
(2)[猜想]根據反應原理可知,兩者恰好完全反應,也可能其中的一種過量,結合已有的猜想,故答案為:氫氧化鈉和氫氧化鈣,
[討論]碳酸根離子和鈣離子會直接反應生成碳酸鈣沉淀,故答案為:小明猜想不合理,因為Na2CO3和Ca(OH)2能發生反應,不能共存.
[實驗設計]由于兩者的差別在于陽離子,所以可以加入只和氫氧化鈣反應的物質,即不利用堿的通性,所以可以加入可溶性碳酸鹽從而沉淀鈣離子.故答案為:
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
 取樣品于試管中,滴入碳酸鈉溶液試管中出現白色渾濁 你的猜想正確
[實驗分析]鹽酸也可以和氫氧化鈉反應,加入鹽酸的量比較少,還沒有與碳酸鈉反應,就用完了,也不會出現氣體,故答案為:不正確,因有氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會立即出現氣泡,但Na2CO3有可能存在,
[反思拓展]①反應物的量太多,最后也會留在生成物中,故答案為:反應物是否有剩余
②根據上面的檢驗可知溶液顯堿性,一般中性的溶液才能排入下水道中,故答案為:在廢液中加酸至溶液的pH=7.
點評:在做此類題時,首先弄清所要鑒別的物質的不同性質,然后選擇適當的試劑進行鑒別,出現不同的現象,在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的過量問題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?泰安)有X、Y、Z三種金屬,將三種金屬分別浸入稀硫酸中,Y溶解并放出氫氣,X、Z不溶解;將X浸入Z的硫酸鹽溶液中,在X的表面有Z析出.則三種金屬的活動性由強到弱排列順序正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?泰安) 在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學進行了如右圖所示的實驗.
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式:
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

(2)實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】小紅認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認為還可能是
氫氧化鈉和氫氧化鈣
氫氧化鈉和氫氧化鈣
(寫一種猜想).
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由.
小明猜想不合理,因為Na2CO3和Ca(OH)2能發生反應,不能共存
小明猜想不合理,因為Na2CO3和Ca(OH)2能發生反應,不能共存

【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,
通入二氧化碳氣體
通入二氧化碳氣體
試管中出現白色渾濁
試管中出現白色渾濁

你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:

實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確?請說明理由.
不正確,因有氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會立即出現氣泡,但Na2CO3有可能存在
不正確,因有氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會立即出現氣泡,但Na2CO3有可能存在

【反思拓展】①在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮
反應物是否有剩余
反應物是否有剩余
;
②通過以上探究,你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?
在廢液中加酸至溶液的pH=7
在廢液中加酸至溶液的pH=7

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科目:初中化學 來源:2011年山東省泰安市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?泰安)學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看.水是一種重要的物質,在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用.
請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由組成的,世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的.?
(2)從微粒角度看:水是由構成的,構成物質的基本微粒有分子、原子、離子.?
(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將能轉化為化學能,但該方法不節能,需要尋找更為有效的節能方法,以促進水的分解;②水參加植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O6O2+X,則X的化學式:.
(4)從資源角度看:水是生命之源.看到右上側漫畫,你的感想是:(解讀漫畫或寫一則節水廣告或一條節水措施).

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科目:初中化學 來源:2011年山東省泰安市中考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?泰安)下列現象的微觀解釋中,不正確的是( )

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