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請根據圖示完成下列變化的化學方程式，指出基本反應類型，并填寫物質有關的化學性質．
①煤火爐內產生藍色火焰化學方程式：________，
②該反應屬于________反應（填基本反應類型），此反應表現了CO的________性．

2CO+O22CO2    化合    可燃
分析：①根據一氧化碳燃燒生成二氧化碳寫出化學方程式；
②根據反應物、生成物判斷反應類型；根據一氧化碳能燃燒判斷其化學性質；
解答：①煤燃燒時上方會出現藍色火焰是CO燃燒產生的，CO燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：2CO+O22CO2；
②有兩種或兩種以上的反應物反應生成一種物質，這樣的反應是化合反應，CO能燃燒說明CO具有可燃性，故填：化合；可燃；
點評：本題考查了一氧化碳的化學性質以及化學方程式的書寫，根據已有的知識解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍色．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象
 
．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．
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（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想
 
正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想
 
正確；
（5）小組同學將裝置按 A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，
精英家教網繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，
請根據圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：
 
；
CD段：
 
；
（7）通過計算可得：a：b=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?歷城區一模）在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液研究中和反應實驗時，某化學興趣小組認真觀察、詳實記錄，進行了一些探究活動．請完成下列問題：
（1）小明同學利用“pH計”測定并繪制了溶液的酸堿度變化如圖所示．
①化學方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O
．
②根據圖示可知：小明的實驗是用膠頭滴管逐滴將
稀鹽酸
稀鹽酸
（選填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”）滴加到另一種溶液中至過量．
③在加入溶液的質量至5g時，所得溶液中溶質的化學式為
NaCl、NaOH
NaCl、NaOH
．
（2）在實驗進行幾秒鐘之后，細心的小華同學發現溶液中有少量氣泡冒出．經過小組討論，他們一致認為NaOH溶液在空氣中變質了，依據是
稀鹽酸與NaOH反應無明顯現象，只能與NaOH變質后生成的Na2CO3反應產生氣泡
稀鹽酸與NaOH反應無明顯現象，只能與NaOH變質后生成的Na2CO3反應產生氣泡
．
為此，他們還進一步設計了兩個檢驗NaOH溶液是否變質的實驗方案來重復驗證：
方案一：取少量溶液樣品，滴入Ca（OH）2溶液，若有白色沉淀生成，則證明NaOH溶液變質了．
方案二：取一定量溶液樣品，滴加適量酚酞溶液，若溶液仍為無色，則證明NaOH溶液變質了．
你不同意上述兩個實驗方案中的哪一個？簡述你的理由
方案二．因為NaOH和NaOH變質后生成的溶液都顯堿性，都能使無色酚酞試液變紅色，而不能是無色
方案二．因為NaOH和NaOH變質后生成的溶液都顯堿性，都能使無色酚酞試液變紅色，而不能是無色
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：______（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈______（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍色．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象______．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想______正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想______正確；
（5）小組同學將裝置按 A、______、______（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，
繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，
請根據圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：______；
CD段：______；
（7）通過計算可得：a：b=______．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市宜興實驗中學九年級（下）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：______（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈______（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍色．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象______．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想______正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想______正確；
（5）小組同學將裝置按 A、______、______（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，
繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，
請根據圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：______ CuO+H2O

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省無錫市惠山區中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：______（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈______（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍色．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象______．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想______正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想______正確；
（5）小組同學將裝置按 A、______、______（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，
繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，
請根據圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：______ CuO+H2O

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