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請根據圖示完成下列變化的化學方程式,指出基本反應類型,并填寫物質有關的化學性質.
①煤火爐內產生藍色火焰化學方程式:________,
②該反應屬于________反應(填基本反應類型),此反應表現了CO的________性.

2CO+O22CO2    化合    可燃
分析:①根據一氧化碳燃燒生成二氧化碳寫出化學方程式;
②根據反應物、生成物判斷反應類型;根據一氧化碳能燃燒判斷其化學性質;
解答:①煤燃燒時上方會出現藍色火焰是CO燃燒產生的,CO燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為:2CO+O22CO2;
②有兩種或兩種以上的反應物反應生成一種物質,這樣的反應是化合反應,CO能燃燒說明CO具有可燃性,故填:化合;可燃;
點評:本題考查了一氧化碳的化學性質以及化學方程式的書寫,根據已有的知識解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由:
 
(用化學反應方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
③無水硫酸銅遇水變藍色.
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象
 

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
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(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想
 
正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想
 
正確;
(5)小組同學將裝置按 A、
 
、
 
(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的.
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,
精英家教網繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖,
請根據圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式:
AB段:
 
;
CD段:
 

(7)通過計算可得:a:b=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?歷城區一模)在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液研究中和反應實驗時,某化學興趣小組認真觀察、詳實記錄,進行了一些探究活動.請完成下列問題:
(1)小明同學利用“pH計”測定并繪制了溶液的酸堿度變化如圖所示.
①化學方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O

②根據圖示可知:小明的實驗是用膠頭滴管逐滴將
稀鹽酸
稀鹽酸
(選填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”)滴加到另一種溶液中至過量.
③在加入溶液的質量至5g時,所得溶液中溶質的化學式為
NaCl、NaOH
NaCl、NaOH

(2)在實驗進行幾秒鐘之后,細心的小華同學發現溶液中有少量氣泡冒出.經過小組討論,他們一致認為NaOH溶液在空氣中變質了,依據是
稀鹽酸與NaOH反應無明顯現象,只能與NaOH變質后生成的Na2CO3反應產生氣泡
稀鹽酸與NaOH反應無明顯現象,只能與NaOH變質后生成的Na2CO3反應產生氣泡

為此,他們還進一步設計了兩個檢驗NaOH溶液是否變質的實驗方案來重復驗證:
方案一:取少量溶液樣品,滴入Ca(OH)2溶液,若有白色沉淀生成,則證明NaOH溶液變質了.
方案二:取一定量溶液樣品,滴加適量酚酞溶液,若溶液仍為無色,則證明NaOH溶液變質了.
你不同意上述兩個實驗方案中的哪一個?簡述你的理由
方案二.因為NaOH和NaOH變質后生成的溶液都顯堿性,都能使無色酚酞試液變紅色,而不能是無色
方案二.因為NaOH和NaOH變質后生成的溶液都顯堿性,都能使無色酚酞試液變紅色,而不能是無色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由:______(用化學反應方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈______(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
③無水硫酸銅遇水變藍色.
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象______.
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想______正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想______正確;
(5)小組同學將裝置按 A、______、______(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的.
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,
繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖,
請根據圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式:
AB段:______;
CD段:______;
(7)通過計算可得:a:b=______.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市宜興實驗中學九年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由:______(用化學反應方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈______(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
③無水硫酸銅遇水變藍色.
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象______.
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想______正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想______正確;
(5)小組同學將裝置按 A、______、______(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的.
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,
繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖,
請根據圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式:
AB段:______ CuO+H2O

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省無錫市惠山區中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由:______(用化學反應方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈______(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
③無水硫酸銅遇水變藍色.
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象______.
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想______正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想______正確;
(5)小組同學將裝置按 A、______、______(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的.
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,
繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖,
請根據圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式:
AB段:______ CuO+H2O

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