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26、根據圖1和圖2回答下列問題.

(1)分析圖1可知,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是(填字母)
AC
;
A.水分子不斷運動                 B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發生改變           D.水分子大小改變
(2)分析圖2可知,試管A中的氣體為
氫氣(或H2
;B中的氣體為
氧氣(O2
;正極和負極產生的氣體體積之比為
1:2

(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是(填字母)
D
;
A.水分子發生了改變           B.氫原子和氧原子沒有發生變化
C.水分子可以保持水的化學性質 D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
(4)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”.請你舉出生活中的一項具體措施
只要合理就給分
分析:(1)水的蒸發過程是物理變化,能證明分子的不斷運動,但分子間隔會增大.
(2)電解水的實驗,根據產生氣體的體積判斷是哪種氣體,多的是氫氣,少的是氧氣,明確生成氧氣和氫氣的體積比.
(3)電解水是化學變化,水分子發生了改變,原子不變,可以說明水的元素組成.
(4)一水多用在日常生活中的例子很多,主要考慮根據用途不同多次使用.
解答:解:(1)A、水分子不斷運動,該觀點符合分子是不斷運動的特點,故A正確;
B、水分子之間間隔不變,水蒸發后體積變大,水分子本身沒有改變,改變的是分子間的間隔,變大了,故B不正確;
C、氫、氧原子不發生改變,水蒸發是物理變化,水分子不變,其中的氫原子和氧原子也不變,故C正確;
D、水分子可以保持水的物理性質,分子是保持物質化學性質的最小粒子,當物質被分割小到分子時,只能保持物質的的化學性質,而不能再保持物質的物理性質,故D不正確;
故選A、C.
(2)試管A中的氣體體積大,故是氫氣,化學式是 H2,試管B中氣體是氧氣,電解水生成氧氣和氫氣的體積比是1:2;
(3)A.水分子發生了改變,在電解水反應中,水分子被分割成氫原子和氧原子,它們又重新組合成氫分子和氧分子,所以水分子改變了;故A不正確;
B.氫原子和氧原子沒有發生變化,在化學變化中原子的種類和數目都沒有改變,所以在電解水中,氫原子和氧原子沒有發生變化;故B不正確;
C.水分子可以保持水的化學性質,水是由水分子構成的,分子是保持物質化學性質的最小粒子,所以水分子能保持水的化學性質;故C不正確;
D.水分子是由氫分子和氧分子構成的,水由水分子構成,只含有一種分子,屬于純凈物,氫分子和氧分子是兩種分子,它們合在在一起時屬于化合物;故D正確.
故選D.
(4)“一水多用”的實例很多,如 用洗衣服的水沖馬桶.
故答案為:(1)AC;
(2)H2,O2;1:2;
(3)D;
(4)用洗衣服的水沖馬桶(合理即可).
點評:本題通過與水有關的現象和反應,巧妙的把粒子的有關知識進行組合考查,是一道很好的中考題;本題就考查的內容來看不算難,但是由于涉及的內容和問題都多,解答時一定要仔細,尤其是節約用水的環保思想更要正確.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)根據圖1和圖2回答下列問題.
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①分析圖1可知,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
 
;
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發生改變    D.水分子可以保持水的物理性質
②圖2的試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗方法是
 
;
③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
 
;
A.水分子發生了改變   B.氫原子和氧原子沒有發生變化
C.水分子能保持水的化學性質   D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 

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(3)硬水會給生產、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程
 

中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
 
;
根據以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是
 

(4)氫氣和氧氣發生反應可以生成水,該反應的過程可用下列圖示描述.
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上述變化的文字表達式為
 
;
你從圖中還可以看出的信息是
 
(只填一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角.水在通電的條件下可以發生化學反應,請根據圖1和圖2回答問題.
(1)圖1是電解水的實驗,試管1,2中產生的氣體分別是
氫氣、氧氣
氫氣、氧氣
,兩者的體積比約為
2:1
2:1
,這個實驗說明水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的,電解水的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)請在圖2中用“”、“”表示反應后的生成物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據圖1和圖2回答下列問題.

(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填符號)
Na+、Cl-
Na+、Cl-
 構成.
(2)圖2的試管A中的氣體的化學式是
H2
H2
,試管B中氣體的檢驗方法是
用帶火星的木條伸入試管,能使帶火星的木條復燃.
用帶火星的木條伸入試管,能使帶火星的木條復燃.

(3)分析圖1可知,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是
AC
AC

A.水分子不斷運動           B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發生改變      D.水分子的體積變大了
(4)分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
ABC
ABC
;
A.水分子發生了改變            B.發生了化學變化
C.水分子可以保持水的化學性質   D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
(5)面臨淡水資源的短缺,同學們倡議“一水多用”.請你舉出生活中的一項具體措施
洗菜水澆花等
洗菜水澆花等

(6)下列各項與自來水的凈化過程無關的是
C
C
 (填標號);
A.吸附            B.消毒            C.電解         D.過濾
(7)請寫出水在通電條件下反應的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.上述實驗得出結論:水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年安徽省安慶市桐城二中八年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)根據圖1和圖2回答下列問題.

①分析圖1可知,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)    ;
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發生改變    D.水分子可以保持水的物理性質
②圖2的試管A中的氣體是    ,試管B中氣體的檢驗方法是    ;
③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是    ;
A.水分子發生了改變   B.氫原子和氧原子沒有發生變化
C.水分子能保持水的化學性質   D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行    (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有   
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多,可能的原因是    .(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其    性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于    (填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是   

(3)硬水會給生產、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為   
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程   
中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的    ;
根據以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質有    (寫出一點即可);長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是   
(4)氫氣和氧氣發生反應可以生成水,該反應的過程可用下列圖示描述.
上述變化的文字表達式為    ;
你從圖中還可以看出的信息是    (只填一條即可).

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年北京四中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)根據圖1和圖2回答下列問題.

①分析圖1可知,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)   
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發生改變    D.水分子可以保持水的物理性質
②圖2的試管A中的氣體是    ,試管B中氣體的檢驗方法是    ;
③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是   
A.水分子發生了改變   B.氫原子和氧原子沒有發生變化
C.水分子能保持水的化學性質   D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行    (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有   
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多,可能的原因是    .(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其    性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于    (填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是   

(3)硬水會給生產、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為   
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程   
中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的    ;
根據以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質有    (寫出一點即可);長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是   
(4)氫氣和氧氣發生反應可以生成水,該反應的過程可用下列圖示描述.
上述變化的文字表達式為   
你從圖中還可以看出的信息是    (只填一條即可).

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