【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)水的凈化
將渾濁的河水用圖1的裝置進行凈化,其中活性炭的作用是______,可以加入______檢驗用此裝置凈化后的水是硬水還是軟水。
(2)水的電解
①宏觀現象:按如圖2所示裝置,通電一段時間后,試管A、B中產生氣體的體積比約為______,檢驗B中氣體的現象是______。
②微觀該反應中發生分解的微粒名稱是_______。
③結論:水由_______組成。
(3)水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢,若滴入幾滴水則反應劇烈,水在此的作用是_____。
②下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是______(填字母)
A a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化
B b圖中的水提供熱量
C c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶
【答案】吸附色素和異味 肥皂水 2:1 帶火星的小木條復燃 水分子 氫元素和氧元素 催化作用 AB
【解析】
(1)活性炭有很強的吸附性,故凈水器中活性炭的作用是吸附色素和異味;
肥皂水與硬水反應有大量浮渣產生,與軟水反應基本不會有浮渣產生,故常用肥皂水檢驗是硬水還是軟水;
(2)A連接電源負極,產生氫氣,B連接電源正極,產生氧氣,氫氣與氧氣的體積比約為2:1,故A、B中產生氣體的體積比約為2:1;
B試管中產生氧氣,檢驗方法是將帶火星的木條伸入氣體內,木條復燃說明是氧氣;
②該反應中發生分解的微粒名稱是水分子;
③可以得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的;
(3)①碘與鋅在常溫下反應速度很慢,若滴入幾滴水則反應劇烈,水在此的作用是催化作用;
②A、a圖中的水不僅便于觀察燒瓶內氣壓變化而且也能檢查裝置的氣密性,分析不全面;
B、b圖中的水除了提供熱量,還起到隔絕空氣的作用,分析不全面;
C、c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿,分析全面;
D、d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶,分析全面。
故選AB。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】很多公園內都有直飲水機。其中的飲用水處理步驟如下圖所示:
(1)步驟①對應的作用是(填序號)________________;
A 殺菌消毒
B 吸附雜質
(2)硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內結石:如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬。通過化學學習,我們知道可用________________;來區分該內河的水屬于硬水還是軟水:生活中要降低水的硬度,可采用的方法是_________________。
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【題目】利用鈦精礦(主要成分為TiO2)制備金屬鈦(Ti)的主要工藝流程如下:
(1)TiO2中鈦元素的化合價是______。
(2)反應釜中攪拌的目的是______。
(3)推測反應釜廢氣中含CO,從元素守恒角度說明理由:______。
(4)合成器中發生反應的化學方程式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.4g,其中含碳元素1.2 g,將該混合物加入到一定質量的稀鹽酸中,恰好完全反應,得到155 g氯化鈉溶液。計算:
(1)原固體混合物中碳酸鈉的質量分數_____(計算結果精確到0.1%);
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數_____。
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【題目】(探究一)利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體,請回答有關問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①___,②___。
(2)裝置B為氣體發生裝置,在試管內放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣, 寫出有關反應的文字或符號表達式___,收集裝置為___。
(3)用裝置E收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在___(選填“a”或“b”)處。
(4)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發生裝置,利用該裝置也可以制取二氧化碳,塑料管中加入的液體藥品是___,藥品加入完畢后,要使反應進行,接下來的操作是:___,寫出該反應的文字或符號表達式___
(探究二)探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學們設計了三組實 驗(其他可能影響因素均控制相同):
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
實驗④ | 1.2gKClO3 | T1 |
實驗⑤ | 1.2gKClO3、0.5gMnO2 | T2 |
實驗⑥ | 1.2gKClO3、0.5gFe2O3 | T3 |
(1)請寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的文字或符號表達式:______。
(2)若T3___(選填“>”“=”或“<”)T1,說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。
(3)若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果,除了可以通過用比較T3與T2的大小,還可以通過排水法收集氧氣,測量___進行比較,得出結論。
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【題目】為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水。)有關實驗數據如下表:
反應前 | 反應后 | ||
實驗 數據 | 燒杯和稀鹽酸 的質量 | 石灰石樣品 的質量 | 燒杯和其中混合物 的質量 |
150 g | 12 g | 157.6 g |
(1)根據質量守恒定律可知,反應中生成二氧化碳的質量為 ________ g;
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質量;______
(3)求該石灰石中含碳酸鈣的質量分數。(保留1位小數)______
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【題目】用如圖所示裝置,在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗。已知:白磷的著火點為40 ℃。
內容 | (實驗1)研究燃燒的條件 | (實驗2)研究氧氣性質 |
Ⅰ | 燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞。 | 燒杯中盛有澄清石灰水,燃燒匙中放入木炭,點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞。 |
Ⅱ | 推入適量H2O2溶液 | 推入適量H2O2溶液 |
(1)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是________、__________。推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現象是____________。
(2)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,其反應化學方程式_______,由此得出氧氣的性質是________;打開彈簧夾,還能觀察到的現象是_______,其反應化學方程式________。木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中部分溶液流入集氣瓶。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象不能正確反映對應變化關系的是( 。
A.室溫時向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
B.向等質量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量
C.在飽和石灰水中加入少量生石灰
D. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
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【題目】為確定15.8g高錳酸鉀完全分解能產生氧氣的質量,小柯與小妍兩位同學采用方法如下。根據他們測試方法,回答及計算:
小柯:實驗測定法 | 小妍:計算法 |
在老師指導下,將15.8g高錳酸鉀充分加熱,得到氧氣1120mL | 解:高錳酸鉀中氧元素的質量分數: |
(1)大家經過討論,認為小妍采用該方法計算氧氣質量錯誤。理由是_______。
A 高錳酸鉀中含氧元素
B 錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素
C 氧氣中含氧元素
(2)已知:在小柯的實驗條件下,氧氣的密度為1.429g/L,小柯得到的氧氣的質量_____(結果保留一位小數)。
(3)15.8g高錳酸鉀完全分解產生的氧氣的質量為__________(要求有解題過程)。
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