【題目】下圖是實驗室制取、收集氣體的常用裝置。請回答問題:
(1)裝置中儀器a的名稱為_____。
(2)若選擇裝置B和C用雙氧水制取氧氣,反應的化學方程式為_____。
(3)若選用A和C裝置來制取氧氣,則反應的化學方程式為_____。實驗中,加熱一段時間后,發現夾持試管的鐵夾松動,試管下滑。此時應該采取的措施_____,然后繼續制取氧氣。
(4)若用D裝置收集氧氣,則氣體應從_____ (填 “b”或“c”)導管口進入。
【答案】鐵架臺
先將導管撤出水面,熄滅酒精燈后調整鐵夾,使鐵夾夾緊試管口
處,重新點燃酒精燈 c
【解析】
(1)儀器a的名稱為鐵架臺;
(2)反應物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應條件是二氧化錳作催化劑,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)A裝置有酒精燈,試管口沒有棉花團,適用氯酸鉀制取氧氣,化學方程式為:;實驗中,加熱一段時間后,發現夾持試管的鐵夾松動,試管下滑。此時應該采取的措施是:先將導管撤出水面,熄滅酒精燈后調整鐵夾,使鐵夾夾在試管口
處,重新點燃酒精燈,然后繼續制取氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣的大,可用向上排空氣法收集氧氣,若用D裝置收集氧氣,則氣體應從c導管口進入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是蕓蕓(甲)、緒緒(乙)兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。
(說明:圖中 A1、A2、A3、B1、B2、B3 均為溶液編號) 根據上圖實驗,請你與蕓蕓、緒緒同學一起完成下列探究:
探究環節 | 蕓蕓同學的探究 | 緒緒同學的探究 |
提出問題 | A3 溶液為什么不變紅? | B3 溶液中溶質成分是什么?(酚酞不計) |
作出猜想 | 實驗過程中,酚酞變質了。 | 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、HCl |
實驗驗證 | (1)取少量 A3 溶液于另一試管中,向其中滴 加 NaOH 溶液,溶液變紅,說明蕓蕓同學的 猜想_____(填“成立”或“不成立”)。 (2)你認為,在常溫下 A2 溶液測出的 pH 應_____(填“>”、“=”或“<”)7。 | 取少量 B3 溶液加入盛有少量鐵粉的試管 中,觀察到有無色氣泡產生,固體逐漸減 少,溶液由無色變為_____。據此,你 認為緒緒同學的猜想_____(填“一”或 “二”)成立。 |
交流反思 | (1)蕓蕓、緒緒同學的實驗中,反應均涉及到的化學方程式是_____。 (2)A3 溶液未變紅,你認為原因是 A2 溶液中_____較多,加入的 NaOH 溶液 未將其完全中和。 (3)蕓蕓、緒緒同學經過實驗對比探究,一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)NaNO2中N元素的化合價為_______。
(2)由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學式是______。
(3)純棉毛巾、真絲圍巾、羊毛衫、塑料拖鞋等物品中,屬于合成材料制品的是______。
(4)油鍋著火了,用鍋蓋蓋滅,其原理是______。
(5)CO2中“2”表示的意義是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用如下圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:
(1)寫出標有序號①的儀器名稱:______________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選揮的裝置組合是____________。用此方法制取氧氣的實驗步驟有:①在試管中加入藥品并固定好裝置;②把導管移出水面;③點燃酒精燈加熱,當氣泡連續均勻冒出時開始收集;④熄滅酒精燈;⑤檢查裝置的氣密性。下列排序正確的是____________。
A ①⑤③②④
B ⑤①③②④
C ①⑤③④②
D ⑤①③④②
(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是____________。圖F是某同學利用塑料瓶和其他用品設計的制取二氧化碳的發生裝置,該設計與B裝置比較除了廢物利用的優點外,請另寫一個優點____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖裝置測定過氧化氫溶液中溶質的質量分數。
(1)若反應生成3.2克氧氣,則參加反應的過氧化氫的物質的量為_____(利用化學方程式列式計算)。
(2)老師評價利用上述方法測定的過氧化氯溶液中溶質質量分數通常偏大,試分析原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的 CO 和 H2O 在120℃下發生反應,反應微觀模型如下圖所示。下列說法正確的是( )
A.反應微觀模型中,除鉬外還有 3 種元素,有 1 種單 質分子
B.該反應過程中,構成催化劑的各原子有變化
C.該反應過程中,金原子對 CO 分子起吸附催化作用
D.該反應的化學方程式為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行以下實驗:在室溫為 15℃時,同學們將 10g 氫氧化鈉固體完全溶解于 80g 水中,冷卻至室溫后勻速的通入二氧化碳氣體。同時用傳感器測定溶液的 pH 及溫度的變化,用數據采集器記錄并繪制圖像如圖 2 和圖 3 所示。
(查閱資料)
①碳酸氫鈉和碳酸鈉的溶解度表(一個標準大氣壓下)(部分)
溫度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 |
碳酸氫鈉的溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 |
碳酸鈉的溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 |
②向碳酸鈉溶液中通入二氧化碳能化合生成碳酸氫鈉。
(進行實驗)
(1)圖 1 所示實驗中,用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”的原因是_____;
(2)通過圖像分析,小蘇打溶液是顯_____(填“酸性”、“中性”或“堿性”)。
(3)為了確定M 處溶液的成分,同學們進行了如下實驗:
實驗步驟 | 加入試劑 | 實驗現象 | 初步實驗結論 |
① | 加入過量的_____; | 產生白色沉淀 | 含有_____。 |
② | 滴入_____; | 溶液變紅 |
(反思與評價)
(4)為確定 M 處溶液的成分,(3)中步驟①中加過量試劑的目的是_____,步驟①②能否顛倒?_____(填“能”或“否”)。/p>
(注意:若答對第(5)、(6)小題獎勵 4 分,化學試卷總分不超過 60 分。)
(拓展延伸)
(5)實驗過程中,同學們發現 18min 后溶液的 pH 不再變化, 則此時燒杯中就可能觀察到的現象有_____。
(6)圖 2 中,BC 段發生反應的化學方程式為_____。圖 3 中,DE 段溫度變化的原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學去黃山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。
請回答下列問題:
(1)在水樣中加入明礬的作用是_____。
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____。
A.濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣
B.液面要低于濾紙邊緣
C.玻璃棒靠在濾紙邊緣的任一方
D.漏斗下端的尖嘴要緊靠燒杯的內壁
(3)向濾液中加入活性塊,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味。
(4)以下方法得到的水,其純度最高的是_____。(填編號)
A.過濾
B.沉淀
C.蒸餾
(5)認真觀察圖A、B兩裝置,與b管相連的是電源的_____(填“正”或“負”)極。用燃著的木條檢驗a管所得氣體,觀察到的現象是_____,電解水反應的化學方程式是_____。用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I表示初中化學常見的物質,它們之間的相互轉化關系如下圖所示(反應條件已略去)。其中B可用于制造玻璃,C是大理石的主要成分,G是一種常見的酸且只含兩種元素,F與H反應會放出大量的熱。請回答下列問題:
(1)B的化學式為_____;
(2)F的一種用途是_____;
(3)上述轉化中沒有涉及的基本反應類型是_____反應;
(4)D與G反應的化學方程式為_____。
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