(4分) 某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成:
(1)從圖一中觀察到的現象及所得到結論正確的是 。
A.實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
B.水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低
D.實驗說明可燃物燃燒時,溫度必須達到著火點或與氧氣接觸
(2) 改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱。
(3) 學習化學的目的并不在于要成為化學家,重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題。從化學的角度看,下列做法中不正確的是 。
A.家用電器著火,應先切斷電源再用泡沫滅火器滅火
B.油鍋著火,應迅速向鍋中摻水,降低溫度使其熄滅
C.大樓里著火時,應該用濕毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火災區
D.室內起火時,應打開門窗,避免吸入濃煙
E.森林失火,向逆風方向奔跑逃離火災區
科目:初中化學 來源:2012-2013學年云南省驛鎮二中九年級上學期12月月考化學試卷(帶解析) 題型:計算題
(本小題共6分,其中⑴題2分,⑵題4分)
某化學興趣小組為了測定某種生鐵樣品中鐵的質量分數,在實驗室將5.8g生鐵樣品放入燒杯中,加入50g稀硫酸恰好完全反應(雜質不參加反應),反應后稱得剩余物質的總質量為55.6g。請回答:
⑴你分析后一定能計算出產生氫氣的質量為 。你上述計算的理論依據是 。
⑵請你參與這個小組,來計算出該生鐵樣品中鐵的質量分數是多少?(結果保留一位小數)
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科目:初中化學 來源:2012屆江蘇省蘇州立達中學九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
(4分)某化學興趣小組在刷洗試管時,用力過猛。造成試管底被穿通,留下圓形小孔。在老師的啟發下。興趣小組變廢為寶,將細銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯,裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置,如圖所示。
(1)若用此裝置制取二氧化碳,在試管內的銅絲球上方應盛放塊狀___▲___ (填藥品名稱。下同), 燒杯內盛放的液體是 ▲ 發生反應的反應表達式 _ ▲ (用化學式表示);此裝置可做到隨時控制反應的開始和結束,想要使反應停止,可如何操作 ▲ 。
(2)制備氣體之前,都必須要檢查裝置的氣密性。上述裝置檢查裝置氣密性的方法是
▲ 。
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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(山東泰安卷)化學(帶解析) 題型:填空題
(4分)某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下實驗方案。結合實驗方案回答下列問題:?
(1)步驟①中,金屬X是 ,該反應的化學方程式為 ;?
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是 ;?
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是 。?
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科目:初中化學 來源:2011屆北京市東城區中考二;瘜W試卷(帶解析) 題型:探究題
(5分)某化學小組對“SO2能否與H2O反應生成酸”的課題開展探究。
【查閱資料】
(1)SO2有毒,常溫下是一種無色氣體,易溶于水。
(2)酸能使藍色的石蕊試紙變成紅色。
【實驗過程】
(1)常溫下,實驗室用稀硫酸與固體亞硫酸鈉反應制取SO2。下列氣體的制備裝置能用于制備SO2的是 (填序號)。
A.加熱高錳酸鉀制氧氣
B.稀鹽酸與大理石反應制二氧化碳
C.過氧化氫分解(二氧化錳作催化劑)制氧氣
(2)右圖A中,實驗時,A中藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,由此得出的結論是 。
(3)右圖B中,在通入SO2之前,將滴管內的水滴到試紙上, 試紙顏色沒有發生變化,
由此得出的結論是 ,當有SO2通過時,濕潤的藍色石蕊試紙變紅,由此得出的結論是 。
(4)該實驗中尾氣處理的方法是:將其通入 溶液中。
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科目:初中化學 來源: 題型:
25.(4分)某化學實驗小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網后,發現銅絲網變黑。在研究如何除去黑色物質,回收再利用銅絲網的討論中,制定了下列方案。
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請根據以上方案回答:
(1)乙方案的燒杯中發生反應的化學方程式是(其中B物質自行確定) 。
兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是 。
(2)若采用甲、乙兩種方案處理此黑色銅絲網,則回收的銅絲網a的質量 (填“<”、“>”、“=”)銅絲網B的質量。
(3)實驗小組的同學發現,按乙方案反應后燒杯中的液體有腐蝕性,應加以適當的處理。他們采取加入鐵粉的方案處理廢液。加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質為 。
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