【題目】圖1是A,B,C是微粒的結構示意圖,圖2是兩種元素在元素周期表的信息.
(1)圖1中A結構示意圖中x=;C結構示意圖中y=;B結構示意圖是的結構示意圖(填“原子”、“陽離子”、“陰離子”).
(2)圖2中方框內的橫線上應填的元素符號是;圖1中B結構示意圖的化學符號為 .
(3)圖1中三種結構示意圖表示的微粒,兩兩結合形成的物質的化學式為 .
【答案】
(1)8;8;陰離子
(2))F;Cl﹣
(3)Na2O
【解析】解:(1)在原子中,核內質子數等于等于核外電子數,圖1中A結構示意圖中x=2+6=8,第二層排滿時排8個電子,B結構示意圖質子數小于電子數,是陰離子結構示意圖;(2)由元素在周期表中的相關信息可知,方框內的橫線上應填氟元素的符號:F,由圖1中B結構示意圖的可知,核內質子數是17的元素是氯元素,該微粒為氯離子,符號為:Cl﹣;(3)由圖1中結構示意圖表示的微粒可以看出,A為氧原子,B粒子為氯離子,C粒子為鈉原子,氧原子能與鈉原子結合形成的化合物的化學是為:Na2O.故答為:(1)8;8;(2)F,Cl﹣ , 陰離子;(3)Na2O.
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【題目】請用所學化學知識解釋下列原理.
(1)酥脆的餅干放置在空氣中變軟,說明空氣中含有 .
(2)用化學方程式表示實驗室用高錳酸鉀制氧氣.
(3)用化學方程式表示鐵絲在氧氣中燃燒.
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【題目】某研究小組成功制備了四氧化銥陽離子(IrO4+),已知其中氧元素化合價為-2價,由此判斷銥元素的化合價為
A. +9 B. +7 C. +5 D. +3
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【題目】某;瘜W興趣小組對雪碧中的氣體進行了如下探究,請你回答下列問題:
(1)猜想:雪碧中的氣體是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧,上下振蕩,然后將液體部分擠出,收集到一注射器的氣體,問:怎樣設計實驗證明其為二氧化碳: , 該反應的化學方程式為: .
(2)對二氧化碳性質的探究
收集一注射器的CO2 , 然后將該氣體緩慢的通過如圖所示的裝置后(圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球),發現:
①棉球2和3均不變紅,這是因為: .
②棉球4比1先變紅,說明: .
③棉球1也變紅的原因是: .
(3)該小組還注意到:打開雪碧瓶后,立即能觀察到有大量氣泡產生,這說明二氧化碳在水中溶解的多少與因素有關.
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【題目】下列關于燃燒現象的解釋不正確的是( )
A.圖a中火柴頭垂直向上燃燒時容易熄滅,是因為熱空氣增大了火柴梗的著火點
B.圖a中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來空氣的助燃
C.圖b中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲圈吸收熱量,溫度降低到蠟燭著火點以下
D.煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因為增大了煤與氧氣的接觸面積
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【題目】人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又疼又癢.化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.
[提出問題]
蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
[查閱資料]
Ⅰ.蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;
Ⅱ.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物.
[實驗探究]
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)小芳同學根據蟻酸中含有元素,推測出一種生成物是水;
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ:該氣體是CO2;猜想Ⅱ:該氣體是;
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖的裝置.(濃硫酸的作用是吸收水份)
②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想Ⅰ(填“成立”或“不成立”);若猜想Ⅱ成立,則:實驗時裝置C中的現象是;
③實驗時裝置D中發生反應的化學方程式為;
[討論交流]
從環保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是 .
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【題目】鹽酸先生聞迷宮,前面有很多妖魔鬼怪會“吃掉”它(即與鹽酸發生化學反應的物質,或物質的溶液),鹽酸先生必須避開它,否則會被“吃掉”.
(1)試將鹽酸走出迷宮不會被“吃掉”的路線,從入口至出口的順序(用序號相連);
(2)寫出“吃掉”鹽酸的置換反應;
(3)鹽酸想走捷徑,從最近距離走出,卻被“吃掉”,生成一種固體時叫“干冰”的氣體,其化學方程式為 .
(4)用迷宮中的物質檢驗(3)中生成氣體的化學方程式為 .
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【題目】用數字填空:①向酒精燈內添加酒精時,不能超過酒精燈容積的 ;②用試管夾夾持試管時,試管夾應夾持在距管口 處;③給試管內液體加熱時,液體體積應不超過試管容積的 ;給試管加熱時,使試管傾斜一定角度約 。
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