【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如圖)進行下列探究.
[查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產生二氧化碳氣體,實現氣球自動充氣.
(1)為檢驗氣體是二氧化碳,可選用(填試劑名稱).
(2)探究一:液體包內溶液酸堿性的探究
室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈性.
(3)探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設]甲同學認為是碳酸鈣;乙同學認為是碳酸鈉;丙同學認為是碳酸氫鈉.
[設計并進行實驗]
將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學的猜想(填“正確”或“不正確”).
(4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:
實驗編號 | 錐形瓶內物質 | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質量/g | ||
① | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
② | 碳酸鈉 | 0.10 | V2 |
③ | 白色粉末 | a | V1 |
實驗①的化學方程式為;表中a=;V1V2(填“>”、“<”或“=”).
[分析并得出結論]
根據表中CO2體積與錐形瓶內物質質量的關系,實驗③與實驗①相同,可得出白色粉末的成分為碳酸氫鈉。
【答案】
(1)澄清石灰水(或氫氧化鈣溶液)
(2)酸
(3)不正確
(4)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,0.10,>
【解析】(1)檢驗二氧化碳用到的是澄清石灰水,將氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳氣體;
(2)pH<7的溶液呈酸性,現用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈酸性;
(3)碳酸鈣難溶于水,現將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明該白色粉末不是碳酸鈣,即甲同學的猜想不正確;
(4)碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式表示為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;要探究白色粉末到底是碳酸鈉還是碳酸氫鈉,通過比較等質量的三種物質與相同的稀鹽酸反應生成的二氧化碳的氣體即可,故加入白色粉末的質量a為0.10g;根據化學方程式可知,碳酸氫鈉與二氧化碳反應的質量比為:84:44,碳酸鈉與二氧化碳反應的質量比為106:44,故等質量的碳酸氫鈉、碳酸鈉與等體積、足量的10%鹽酸反應,碳酸氫鈉產生的二氧化碳的體積更大,即V1>V2.
所以答案是:(1)澄清石灰水(或氫氧化鈣溶液);(2)酸;(3)不正確;(4)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;0.10;>.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用二氧化碳的檢驗和驗滿和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學現象描述正確的是
A. 硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,產生一種刺激性氣味的氣體
B. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
C. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
D. 紅磷在空氣中燃燒放出大量的白霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.日常生活中化學無處不在,從石墨、二氧化硫、熟石灰、醋酸、碳酸氫銨等物質中,選擇與下列敘述相應的物質,用化學式填空:
(1)可用作建筑材料的是 .
(2)形成酸雨的主要氣體是 .
(3)可用于制鉛筆芯的是 .
(4)農業上可用作化肥的是 .
(5)可用于清洗熱水瓶內壁水垢的是 .
(6)Ⅱ.如圖是元素周期表部分內容,請根據表中信息完成相關問題.
鈹原子的相對原子質量是 , 它屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(7)不同種元素最本質的區別是 .
(8)原子序數為1、6、8的三種元素形成的常見化合物的化學式為 , 其中6號元素的化合價是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一次上課時,小麗覺得很悶,呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢?小麗分別收集了250mL教室內、外的氣體樣本,向其中分別加入10mL澄清石灰水,充分振蕩后觀察現象。在此過程中,沒有應用的科學方法是
A. 猜想 B. 實驗 C. 控制變量 D. 歸納
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”, 其化學式為C3H6S,能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價值。下列關于硫化丙烯的說法中正確的是
A. 1個硫化丙烯分子中含有3個氫分子
B. 1個硫化丙烯分子由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構成
C. 由碳、氫、氧三種元素組成
D. 分子中C、H、S元素原子質量比為3︰6︰1
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