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【題目】某化學興趣小組在自制酸堿指示劑后，將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果．這一做法屬于科學研究過程中的(　　)

A. 猜想 B. 查閱資料 C. 實驗 D. 交流

【答案】C

【解析】根據敘述可知“把自制酸堿指示劑分別滴入酸、堿性溶液中測試效果”是設計實驗操作階段，所以屬于實驗部分；故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據題意填空

（1）寫出圖中儀器的名稱①②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的裝置為（填序號，下同），該反應的文字表達式為反應的基本類型為 ．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口放一團棉花的作用是 ．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤固定裝置⑥取出導管，撤走酒精燈⑦熄滅酒精燈，正確的操作順序為
A.①②③④⑤⑥⑦
B.②①⑤③④⑥⑦
C.②①⑤④③⑥⑦
D.②①④③⑥⑤⑦
（5）實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選氣體為發生裝置為該反應的文字表達式；反應類型；在該反應中二氧化錳是劑，起作用．
（6）實驗室收集氣體時，用排水法收集氣體的原因是 ， 用向上排空氣法收集的原因是 ．
（7）用排水法收集氧氣時，證明氧氣已收集滿．
（8）檢驗氧氣的方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】計算下列各題：
（1）硝酸銨中各元素的質量比
（2）硝酸銨中氮元素的質量分數．
（3）實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱28g此混合物至不再產生氣體為止，冷卻后測得剩余固體質量為18.4g．試計算：
①生成的氧氣的質量．②原混合物中二氧化錳的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“母親水窯”是一項幫助西部地區擺脫缺水狀況的供水工程，水窯工程示意圖如圖：

（1）天然雨水需要經過一系列的凈化過程才能飲用，小剛發現，集流場中自上而下鋪有石子、粗沙、細沙．集流場的主要作用是；
（2）清水池中的水長期放置會有異味，可以使用除去；
（3）小剛在清水池中取出水樣進行實驗，發現該水樣易生水垢，與肥皂水作用容易產生大量的浮渣，由此說明水窯的水屬于（填“軟水”或“硬水”） ．
（4）硬水對生產生活帶來較多的危害，家庭中可用的方法降低水的硬度；
（5）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式不應提倡的是（填序號）．
A.桶裝水沒用完就倒掉
B.用淘米水澆花、沖廁所
C.不間斷地邊流水邊洗衣
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“垃圾是放錯位置的資源”，下列垃圾分類不合理的是（ ）

A．可回收垃圾：易拉罐

B．不可回收垃圾：廢報紙

C．有害垃圾：廢舊電池

D．餐廚垃圾：剩余飯菜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于S+O2 SO2的理解不正確的是（ ）
A.既是化合反應又是氧化反應
B.硫與氧氣點燃時生成二氧化硫
C.反應前后硫原子、氧原子的個數均不變
D.每1份質量的S參加反應，生成1份質量的SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是

A．煤隔絕空氣加熱變成焦炭等物質 B．酒精揮發

C．石油分離得到汽油、柴油等物質 D．自行車車胎爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于水的說法正確的是（ ）

A. 水資源可以循環利用，沒必要擔心淡水資源不足

B. 蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產生

C. 礦泉水是純凈物

D. 硬水通過活性炭吸附后可變成軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過近期化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①電解水②分離空氣③加熱高錳酸鉀 ④分解過氧化氫⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質區別，該方法是（填上述制取途徑中的序號）．
（2）現有下列幾種常見實驗裝置，儀器a的名稱 ， 若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置是 ， 反應的文字表達式；

（3）寫出途徑⑤發生反應的文字表達式；其基本反應類型是；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是（填序號）．

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