【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質? 驗證它的實驗方案如下:
猜想:我認為此氣體可能是____________________ ,產生此氣體的一個化學方程式是___________________________。
②我想制取該氣體, 發生裝置將選取下圖中的_____________________(填序號, 以下同), 收集裝置選取_________________。
③如果用下圖所示裝置收集我猜想的氣體, 我認為氣體應從______ 端(填“a”或“b”)導入。
(2)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體, 產生它的其中一個化學方程式是________; 收集裝置可采用上圖中的_________(填序號)。
【答案】氧氣 2H2O22H2O+O2↑ B C或E a CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ E
【解析】
(1)①由于反應物是固體和液體,產生一種無色氣體.根據已學知識進行推理猜測可為:O2、H2或CO2均可.若為氧氣,則是過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應生成水和氧氣,反應的方程式為:2H2O22H2O+O2↑。故填:氧氣;2H2O2
2H2O+O2↑;
②由于反應物是固體和液體,且不需要即熱,所以制取氣體的發生裝置可選A,氧氣密度大于空氣且不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集。故填:B;C或E;
③氧氣密度大于空氣,如果用下圖所示裝置收集氧氣,氣體應從a端導入。故填:a;
(2)由于反應物是固體和液體,產生一種無色氣體.除了O2還可以是H2或CO2,實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度大于空氣,且能溶于水,只能用向上排空氣法收集。故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;E。
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【題目】實驗室常用下列裝置(如圖)制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①_____;②_____。上述裝置改進后,請繼續回答下列問題。
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A 和_____(填字母)進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是______(填化學式),在兩個反應中它起______作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:_____。
(4)裝置 B、C 都可以用來制取CO2氣體,比較這兩個裝置的不同,指出 B 裝置的一個突出優點____。
(5)有一名同學欲用 G 裝置收集H2,則H2應從導管口_____通入。
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【題目】下圖是硒元素在元素周期表中的信息及硒原子的結構示意圖,下列有關說法錯誤的是
A.硒元素是人體必需的常量元素
B.硒元素位于元素周期表中的第四周期
C.硒原子得到2個電子后形成的離子符號為Se2-
D.硒原子的相對原子質量為78.96
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【題目】現有 A、B、C、D、E 五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按如圖所示的步驟進行,回答下列問題:
(1)溶液 A、B、C 中的溶質分別是 A_____B_____C_____(填化學式)
(2)用 X 鑒別 D、E 時,X 可以選用不同的物質。
①若X為稀鹽酸,寫出有氣體生成的反應的化學方程式_____;
②若X為氯化鈣溶液,寫出有沉淀生成的反應的化學方程式_____。
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【題目】海洋是人類巨大的資源寶庫,下圖為從海水中提取金屬鎂的簡易流程圖。
(1)流程中操作1名稱是_____________。
(2)流程中未涉及到的基本反應是_____________反應。
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【題目】A~H表示初中化學常見物質,它們之間轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)
其中A為紅棕色固體,反應①為冶金工業的重要反應,且B、D組成元素相同,C、F為金屬單質,其它物質為化合物,其中F為紫紅色,H為白色沉淀。
請按要求填空:
(1)寫出下列物質的化學式:A D E
(2)①~④的反應中屬于置換反應的是 (填序號)。
(3)反應①的化學方程式為 。
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質、在一定條件下反應,測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質的質量分數如下圖所示。圖中a, b, c, d分別表示相應物質的質量分數。下列數據不正確的是( )
A. a=56%B. b=8%C. c=17%D. d=10%
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【題目】在研究酸和堿的化字性質時,某同學想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒有發生明顯的變化,但確實發生了化學反應,請你與他們一起進行下列探究:
(1)方案一:測定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(常溫),測定某NaOH溶液的pH大于7,然后將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測其pH小于7。
結論:稀硫酸和NaOH溶液發生了化學反應,并且___過量。該反應的化學方程式為___。
(2)方案二:借助酸堿指示劑。
①小紅說:根據如圖1所示實驗步驟進行實驗,觀察到____時,稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應。
②小文說:實驗開始不需要滴加無色酚酞溶液,在實驗后所得溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液,若溶液顏色沒有變化,則兩者恰好完全反應。
(分析)你認為他們的說法中____的說法不正確,理由是____。
(繼續實驗)請你設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否顯酸性:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取反應后的容顏1-2mL于試管中,加入 ____,振蕩 | ____ | 溶液呈酸性 |
(3)測溫度變化:為了進一步獲取稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實發生了反應的證據,依據中和反應是____(填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,小明按圖2裝置進行實驗,可觀察到燒杯中的澄清石灰水____,其原理是____。
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【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗。如圖所示,他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上,發現總是高的蠟燭先熄滅,請你隨他們一起探究。
[提出問題]為什么高的蠟燭先熄滅?
[猜想假設]猜想1:__________________。
猜想2:上部的氧氣被消耗。
[實驗驗證1]為了驗證猜想1是否正確,小明同學進行了如下實驗:
步驟 | 現象 | 結論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞溶液,變色后,用燒杯罩住點燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序。 | ____________________ | 燒杯上層二氧化碳濃度較高,高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關。涉及到的化學方程式是______________ |
[實驗分析]小紅對小明的結論表示懷疑,她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體,最右邊的儀器名稱是____________;將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中,發現____________,從而證明小明的結論不正確。
[實驗驗證2]為了驗證猜想2,小紅利用手持技術實驗,用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量燒杯內兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后,燒杯內氧氣和二氧化碳的濃度變化,如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%,二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。
[實驗結論]____________________________________________。
[反思評價]根據圖2中上面一條曲線(裝置內氧氣濃度)變化分析,在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點時蠟燭全部熄滅;請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。
AB段:_______________________________。
BC段:_______________________________。
CD段:_______________________________。
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