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氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑.
【閱讀資料】①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;②鈣遇水立即發生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣;③氫化鈣要密封保存,遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某研究組設計的制取裝置如圖1所示(固定裝置省略)

回答下列問題:
(1)圖1裝置A中制取氫氣的化學方程式為.
(2)裝置B的作用是.
(3)裝置C中制取氫化鈣的化學方程式為.
【產品的定量測定】
通過上述方法制得的氫化鈣樣品中;煊形赐耆磻拟}(其余可能的雜質忽略不計).樣品純度的測定步驟如下:
①檢查裝置氣密性,裝入藥品,按圖2(固定裝置省略)所示連接儀器
②調整水準管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平.讀取量氣管液面所在的刻度數據為10.0ml.
③將Y形管慢慢傾斜,直到A端的水全部與B端的樣品混合.
④反應結束,冷卻至室溫,再次讀取量氣管液面所在刻度數據為110.0ml.
回答下列問題:
(4)如何判斷樣品與水完全反應:.
(5)反應生成氫氣的體積為ml.
(6)已知該條件下,氫氣的密度為0.09mg/ml.求樣品中氫化鈣的純度.(寫出計算過程,結果精確到0.1%)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比,某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗.
實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.按圖示連接好儀器,點燃蠟燭,同時從a導管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量.實驗數據如表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質量/g15.8182.3212.2
反應后的質量/g14.4184.1216.6
(1)該實驗中測得水的質量為______g,二氧化碳的質量為______g.
(2)由該實驗數據計算,蠟燭中碳、氫元素的質量之比為______.(相對原子質量:H一1;C-12;O-16)
(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?______(填“能”或“不能”).
(4)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量,其原因是______.
(5)該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量?______(填“能”或“不能”),理由是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在學習第九單元金屬與鹽反應的性質時,同學們做了如圖1所示的探究實驗.充分反應后同學們將實驗所得的廢液都倒入了同一個廢液缸里,實驗結束后為了不造成水體的污染同學們想對廢液的成分進行探究,同學們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b.

【提出問題】濾液a和濾渣b中含有哪些物質?
【猜想與假設】甲同學猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀.
【表達與交流】甲同學猜想的理由是(1)______;
乙同學猜想:濾渣b中含有的物質是銅.
【探究實驗1】如圖2
【反思與評價】通過實驗1的現象請你對乙同學的猜想做出評價(2)______;
【表達與交流】三支試管中的廢液混合后一定發生的化學反應的方程式為(3)______;
【解釋與結論】通過上述實驗的現象同學們判斷,濾液a中溶質的成分是(4)______;濾渣b中所含有的金屬是(5)______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品,某;瘜W興趣小組的同學通過咨詢、查閱資料等途徑,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質.他們想通過實驗探究包裝袋內的氣體.
【提出問題】從經濟環保等因素考慮,包裝袋內充入的是什么氣體?
【實驗猜想】下面是三位同學提出的猜想:
甲同學:可能是空氣.
乙同學:可能是氮氣.
丙同學:可能是稀有氣體.
你支持誰的觀點?______,理由是______.
【實驗驗證】用注射器抽取包裝袋里的氣體,用排水集氣的方法收集于集氣瓶中,用燃著的木條伸入集氣瓶內觀察到的現象是______.
【感悟】該現象說明包裝袋內的氣體具有______的性質.從經濟的角度考慮分析,包裝袋內的氣體應該是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

有一均勻的顆粒狀的銅鋅合金Wg,小明用下圖裝置,通過測定合金與酸反應產生氫氣的體積來測定銅鋅合金中銅的質量分數.主要實驗步驟如下(必要的固定裝置已略去):
①由A向B中滴加試劑至過量;
②連接裝置并檢查裝置氣密性;
③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④加入藥品和水;
⑤待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后,記錄C中液
面刻度,計算得到氣體的體積為VmL(經查,該氣體密度為ρg/L);
(1)正確的操作順序是______;
(2)該合金中鋅的質量分數為______;(用W、V、ρ表示)
實驗后,小明思考,想到了以下內容:
(3)他認為若在實驗前將塊狀的銅鋅合金磨成粉末狀,實驗效果更好,原因在于______;
(4)還可通過測定充分反應后試管B中的固體質量來達到實驗目的.若按這種方法,除圖中的儀器外,還需用到的玻璃儀器有燒杯、______、玻璃棒等.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

岳陽盛產龍蝦.而青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色.一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發生改變.就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的( 。
A.實驗B.觀察C.猜想D.做結論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,它是一種雙吸劑,該雙吸劑的成分為鐵粉、生石灰等.某興趣小組同學對一包久置的雙吸劑固體樣品很好奇,設計實驗進行好下探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵.
【提出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和______.
【方案探究】
方案一:
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量固體放于試管中,滴加足量的______固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液固體中一定含有______,一定不含Fe2O3
有同學認為該實驗方案并不能得出一定不含的結論,理由是:______
方案二:
實驗操作實驗現象實驗結論
①將久置固體研碎,然后用磁鐵吸引
②將吸引后剩余的固體加入方管中,加入適量稀鹽酸
③將生成的氣體通入澄清石灰水
①固體減少,有氣泡冒出,溶液變為黃色.
②______
固體中一定含有CaCO3
______
【反思與評價】通過以上實驗,仍然不能確定是否含有的物質是:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在化學實驗室開放日,老師拿出2瓶無標簽的無色液體試劑,只知道這2瓶無色液體試劑曾用于制取氧氣或二氧化碳氣體.為了探究這2瓶無標簽的無色液體試劑是什么,同學們結合制取氧氣或二氧化碳氣體的知識,提出猜想:
猜想一:無色液體試劑是過氧化氫溶液.
猜想二:無色液體試劑是稀鹽酸溶液.
為了驗證同學們的猜想,老師提供了必要的儀器和二氧化錳、石灰石、紅磷、木炭、小木條、石灰水等藥品供選用.同學們對此瓶無色液體試劑展開了一系列探究,并邀你參加.
(1)實驗探究:
猜想實驗步驟現象與結論
猜想一:無色液體試劑是過氧化氫溶液.
猜想二:無色液體試劑是稀鹽酸溶液.
(2)通過今次實驗探究,對于實驗室試劑、藥品的保存,你有何建議?______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小剛學習了鹽和化肥單元知識后知道,農家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀,決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性.
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有______種情況
【設計與實驗】小剛進行了如下實驗:
實驗一:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變為藍色.
實驗二:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液,溶液變為紅色.
實驗三:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上,測得pH=12.
【結論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈______性,從物質的分類看,碳酸鉀屬于______類(填”酸”“堿”“鹽”),從而說明此類物質的水溶液不一定顯中性.
【評價】以上三種實驗方案中,實驗三是從______(填“定性”或“定量”)角度對溶液進行研究.

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