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【題目】如圖1是甲、乙、丙三種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。

1)在t℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度從大到小的順序是 。

2)若要把丙的飽和溶液轉化為不飽和溶液,可以采取的一種措施為 。

3)甲中混有少量的乙,若要從混合物中分離出甲可采用的方法是 。

【答案】1)乙甲丙 或乙>甲>丙

2)加水或者降低溫度

3)先在高溫條件下配成飽和溶液,然后降低溫度;蛘呓禍亟Y晶

【解析】

本題給出溶解度曲線圖,要求學生據圖回答有關問題。由圖不難看出:

1)在t℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度從大到小的順序是:乙甲丙 或乙>甲>丙

2)丙的溶解度曲線隨著溫度的升高而降低,所以若要把丙的飽和溶液轉化為不飽和溶液,可以采取的措施有:加水或者降低溫度。

3)甲、乙的溶解度曲線都隨著溫度的升高而增大,但甲的斜率遠遠大于乙的斜率,所以要提純甲,可采用的方法是:先在高溫條件下配成飽和溶液,然后降低溫度;蛘呓禍亟Y晶。請注意:如果只寫降低溫度降溫不得分。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在元素周期表的指導下,利用元素之間的一些規律性知識來分類學習物質的性質,就使化學學習和研究變得有規律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。

1)地殼中含量最多的金屬元素是_______(寫元素符號),其質子數為________。在化學反應中容易__________(填得到失去)電子,所形成的離子符號為_________。

2)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素,硅元素的相對原子質量為__________。

3)第三周期中具有相對穩定結構的原子的原子序數為_________。

4)當11號元素與17號元素組成化合物時,構成此物質的微粒符號為__________

5)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是__________(填序號),元素的化學性質相似的是__________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣,化學小組II進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,并進行了氧氣性質實驗。

(查閱資料)有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。

(實驗探究I)探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果;各量取6mL5%的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號試管中,并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內,觀察現象并記錄如下:

試管編號

1

2

3

材料名稱

蘋果

土豆

反應速率

很慢

稍快

較快

產生氣泡

很少

1中多

較快

復燃情況

不復燃

復燃

很快復燃

實驗結論

___________________________

1)寫出土豆催化過氧化氫的文字表達式:_______________

2)試管編號1實驗的目的是_______________。

(實驗探究2)探究濃度對過氧化氫分解速率的影響。取三份不同濃度的過氧化氫溶液,測定收集到100mL氧氣所用的時間,(其它實驗條件均相同)記錄如下:

試驗編號

1

2

3

過氧化氫溶液濃度

5

15

30

所用時間(秒)

205

25

3

實驗結論

________________________________

3)用上述收集的氧氣與不同物質進行反應,其中有一固體能在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應的文字表達式:__________________。

4)為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從____端進入(填序號),裝置內的空氣對測量結果____ (")影響。

5)該實驗通過測定收集相同體積氧氣所需的時間來比較過氧化氫分解的快慢,還可以通過測定_________________來比較過氧化氫分解的快慢。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。使用你掌握的化學知識,回答下列問題。

1)節約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務,下列做法會造成水污染的有__________(填序號)。

A 工業廢水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、農藥

2)圖1是電解水的示意圖,在實驗過程中試管a產生的氣體是__________,試管b產生的氣體是__________,檢驗試管b中氣體的方法是__________。若試管a內產生氣體體積為12mL,則連接電源正極的試管b內的氣體體積__________ mL,寫出電解水的文字表達式:__________。

3)實驗室可用__________的方法除去水中的不溶性雜質,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的作用是__________。

4)我們通常用__________來區分硬水和軟水。生活中將硬水軟化的方法是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。

1)根據圖1回答:

①寫出a的名稱________;

②在連接cd時,使d較易插入c中的措施是________;

2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ;

3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行高錳酸鉀制氧氣的實驗是嗎? ________(不能”);

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科技活動中,化學興趣小組做了如下實驗,請回答以下問題。

(1)圖甲所示實驗可觀察到A燒杯溶液變為紅色,此實驗不能得到的結論是_____(填序號)

①氨分子是不斷運動的

②氨分子有一定質量

③濃氨水具有揮發性

④氨氣易溶于水

(2)圖乙所示實驗觀察到紫色石蕊紙花變為紅色,紙花變紅的原因是_____(用化學方程式表示)。

(3)圖丙所示實驗中有組對比實驗,其a、b實驗目的是為了探究_____。

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【題目】下列圖像,能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時有關量隨時間變化的是

A B C D

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【題目】水是生命之源。請回答下列問題:

1)下列各種水中,屬于純凈物的是_____(填字母)。

A 汽水   B 礦泉水   C 蒸餾水   D 經過凈化處理的自來水

2)水在實驗室中應用也很廣泛,水在化學實驗中的作用不可忽視。下圖實驗中分別用到水,請回答:

①實驗A中水的作用是_________,鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式_______;

②實驗B中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的______結論;

③實驗C能證明二氧化碳具有的性質是______________;

④實驗D中,試管洗滌干凈的標準是___________;

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【題目】如圖所示實驗操作正確的是(  )

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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