【題目】使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式_______。
(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的____________。
(3)實驗后發現測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結果的可能原因是:_____(填一種即可)。
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似,反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變_________色,說明該溶液顯___________性。
【答案】4P+5O2 2P2O5
紅磷不足(或裝置漏氣等合理答案即可) 紅 酸
【解析】
(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O22P2O5;
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,打開彈簧夾時,燒杯中的水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一,所以可證明氧氣約占空氣總體積的;
(3)如果裝置漏氣或紅磷的量不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾讀數等情況都可以使實驗結果不準確,得出氧氣體積含量低于五分之一的結論;
(4)紫色石蕊遇酸性溶液變紅色,五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似,說明也能和水反應生成相應的酸,所以反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變紅色,說明該溶液顯酸性。
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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A 20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 | B將等質量的鎂片和鋁片投入到足量稀硫酸中 | C用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結構示意圖如圖所示,下列說法不正確的是
( )
A. m=37,n=1
B. 銣原子的相對原子質量是85.468
C. 氧化銣的化學式為RbO
D. 銣原子的質量主要由構成其原子核的質子和中子的質量決定
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【題目】如圖是某個化學反應前后的微觀模擬圖,請根據圖示回答:
(1)a、b物質屬于__________(填物質分類),從微觀角度說明你判斷的依據_____________;
(2)該反應屬于_____________反應(填基本反應類型).
(3)該反應中,反應物與生成物的各分子個數比為______________。
(4)化學反應的實質是__________________。
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【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是( 。
A.向氫氧化鈉溶液中加水稀釋
B.濃硫酸敞口放置一段時間
C.向飽和石灰水中加入少量生石灰
D.MnO2對過氧化氫溶液分解的影響
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,三種固體物質的溶解度關系為乙>甲>丙
B.t2℃100 g甲物質飽和溶液中含有60 g甲
C.將丙物質飽和溶液變為不飽和溶液,可采用升溫的方法
D.t2℃時分別用100 g水配制甲、乙的飽和溶液,降溫到t1℃,析出固體的質量甲>乙
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【題目】請回憶你學習過的“質量守恒定律”的實驗探究,并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。(下表中“實驗結論”填“=”“>”或“<”)
實驗方案 | 方案一 | 方案二 |
反應現象 | 鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質,溶液由藍色變成__________色 | 有氣泡產生 |
化學方程式 | ________________ | H2SO4+K2CO3= K2SO4+CO2 |
反應前的總質量 | m1 | n1 |
反應后的總質量 | m2 | n2 |
實驗結論 | m1_______m2 | n1________n2 |
將兩個實驗結果進行討論對比時,有同學有一個方案觀察到天平不平衡,是因為________,因此不能說質量不守恒。在反應物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進措施是___________。
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【題目】燃燒與我們的生活密切相關,請回答下列問題:
(1)請你例舉一個事例,說明物質的燃燒可以造福于人類:______。
(2)火如果使用不當也會給人類帶來災難,請你說說下列滅火事例所根據的原理:
①油鍋著火用鍋蓋蓋滅____;②森林著火,開辟隔離帶_____。
(3)一般情況下,CO2既不燃燒也不支持燃燒,但是點燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續燃燒,生成氧化鎂和單質碳,該反應的化學方程式為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示,請計算:
(1)葡萄糖酸鈣的相對分子質量為___________;
(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧三種原子的個數比為_____;三種元素質量比為____;
(3)此鈣片中含葡萄糖酸鈣的質量分數為______,每日補充鈣的質量為_______;
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