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【題目】給試管中固體加熱時，應先放(儀器名稱)，后固定試管，試管口略 ， 原因是。

【答案】酒精燈；向下傾斜；防止產生的水倒流到試管底部，使其炸裂
【解析】裝置組裝由下到上，由左到右，因此應先放酒精燈；加熱固體為避免冷凝水倒流使試管破裂，試管口略向下傾斜。
【考點精析】掌握固體加熱的注意事項是解答本題的根本，需要知道加熱固體時，試管口應略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
提出問題：
氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實驗探究：

實驗步驟

實驗現象

I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象

II．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象．

試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃

III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．

/

IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象．

/

實驗結論：
（1）A中產生的氣體是 ．
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式 ．
（4）實驗評價：
①實驗設計IV的目的是 ．
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 ．
（5）實驗拓展：
查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是（填序號）．
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是我國固有領土，其附近海域蘊含豐富的化石燃料和礦產資源．

（1）釣魚島附近水域海底蘊藏大量的天熱氣，其主要成分是（填化學式）．目前人們利用最多的能源是煤、和天然氣等化石燃料，煤燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會導致酸雨的主要是 ．
（2）我國漁民在這一帶從事捕魚作業，魚類含有豐富的營養價值，主要為人的生命活動提供豐富的（填字母序號）．
A.糖類
B.油脂
C.蛋白質
D.維生素
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是（填字母序號）．
A．分子大小 B．分子種類 C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）制造船舶的材質應有良好的抗腐蝕性能，生活中常見的鐵制品易生銹．實際上是與空氣中的等發生化學反應．

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【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品．以下做法可以減小“碳足跡”的是（ ）

A.減少一次性筷子的使用
B.大量使用煤、石油等燃料
C.將生活垃圾進行焚燒處理
D.以私家車出行代替公共交通工具

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【題目】實驗目的決定實驗設計，實驗設計反映實驗目的．符合如圖裝置的設計意圖的是（ ）

①說明CO具有還原性；
②說明CO具有可燃性，又充分利用能源；
③說明CO得氧產物是CO2；
④有效地防止空氣污染．
A.①②
B.②④
C.②③④
D.①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學探究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質量分數的稀鹽酸，使之與樣品充分反應（雜質不參加反應）．隨著反應進行，加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖所示．請完成下列計算內容：
（1）反應生成CO2的質量是g．
（2）樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某M原子的實際質量為a，碳12原子的實際質量為b，則M原子的相對原子質量為多少?(請用a、b表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制50克質量分數為12%的氯化鈉溶液．圖甲是小軍實驗操作過程示意圖：
（1）圖甲中一處明顯錯誤的操作是（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序 ．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是 ．
（3）計算所需NaCl的質量為g，需要水mL（ρ水=1g/mL），需要用mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取．
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應刻度線時，改用（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．圖乙中該同學觀察方式正確的是（填序號）．
（5）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質質量分數會（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能源中，屬于可再生能源的是（ ）
A.天然氣
B.太陽能
C.石油
D.煤

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